甘坪中心小學
一、基本情況
本年級1個班，14人參加考試，總分1288分，人平92分，及格率100%，優秀率100%，最高分99分。綜合指數0.97.。
二、試題分析
本次考試的試題由市教研室統一命題，試卷緊扣教材，操作和實驗題。所出題型涵蓋了本學期所學內容，試題結構合理、題型全面、題量適中，範圍廣泛，同時側重雙基，體現了知識與技能相統一，過程與方法相聯絡的新課標要求。
本套試題考試，共分為四大題。第一題回顧種養植物的經歷，目的是考察學生對第一組所學知識掌握程度和判斷能力，分為4個小題，共20分；第二題回顧養蠶的經歷分為4個小題，共28分，要求學生準確把握所學內容，正確的分析研究解決問題，做出自己的判斷；第三題，研究身邊的材料，分為3個小題，要求學生運用所學科學解決實際問題，重點考察學生實驗識別能力，共26分；第四題、關於電的研究，分為4個小題，考察學生的實驗操作能力和設計實驗的能力。分值為26分。
三、試卷情況分析：
第一大題
本題學生得分率也較高，失分較多的是第3小題，說明學生對相關知識的掌握不牢固，似是而非，不能用學過的知識解釋生活中的現象。
第二大題
本題學生答題情況不錯，該題出現錯誤較少，問題大多數出現在第2的第（2）小題。
第三大題
試卷上出現的一些儀器學生基本上都見過，因此學生掌握的還是不錯的。基本上學生都能夠識別給出的實驗器材的名稱。我想這和平時的學習過程中，積極的組織學生進行實驗操作有一定的關係。
第四大題
做的最好，特別是對電的有關知識掌握較好。
四、對今後教學的反思和建議：
1.繼續加強學習習慣培養，調動學生**的興趣。在教學中積極的組織引導學生進行動腦思考，動手實踐，小組合作，**周圍世界的知識，激發學生對於我們生活中的現象及事物的興趣，並且能夠積極的進行**。
2.聯絡學生生活、社會實際，培養學生應用知識的能力。在教學中，教師積極的調動學生積極地將所學的知識應用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學習科學及應用科學的興趣。
4.從學生答題**現的有些錯誤，可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維的靈活性、深刻性，表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學中要面向全體，因材施教。
人教版三年級科學下冊期末試卷
學校 班級 姓名 得分 一 判斷 24分 正確的在括號裡打 錯誤的打 1 大多數植物都是從種子開始它們新生命的。2 各種動物都有自己的生命週期，週期長短相同。3 人的一生有兩副牙齒，恆牙長出後終生不換。4 菜粉蝶是完全 的昆蟲。5 植物的葉不能植物製造養料 6 測量體溫前，必須先把撥玻璃管裡的水銀拄...
科學三年級期末試卷
世茂小學2014 2015第一學期科學期末試卷班級姓名 一 填空 20分,每空一分 1 螞蟻的身體分為三部分，頭上長有胸部有 隻腳。2 金魚的全身都長有用 划水，用 呼吸。3 有三種狀態 固態的液態的氣態的 4 木頭的特性 質輕等。5 水是一種的液體。6 植物生長在一定的環境裡，都需要等。二 選擇 ...
三年級英語下冊期末試卷分析
一 試題分析 本次命題體現素質教育要求，加強考試內容與學生生活實際的聯絡，重視對學生運用所學的基礎知識和技能的考查，有利於促進學生生動 活潑 主動地學習。試卷從教材教學要求和學生的實際水平出發，著重考查學生認知 理解 運用語言以及閱讀的能力，題型靈活多樣，符合新課標的要求。二 試題特點 1 注重了基...