活動三：請你猜猜我是誰
活動規則：請隨意抽取一張名片卡，讀出內容，其他同學來猜。被猜中的說出自己的姓名、外貌特徵、興趣愛好，並且大聲說「亮出我的名片」，然後貼到亮出我的名片下面。
沒被猜中的展示自己的獨特之處，貼到亮出我的名片下面。只有三次猜的機會。
1.教師：通過這個活動，你發現有完全相同的兩張名片嗎？這說明了什麼？
2.學生自由回答。
3.教師借用德國哲學家萊布尼茨的一句名言來總結「世界上沒有完全相同的兩片樹葉」。
4.今天老師給孩子們帶來了乙個心靈故事：曾經有一位老師布置了乙個不尋常的家庭作業，要每位學生到野外尋找一朵不知名的小花，仔細觀察並做記錄。
並提出具體要求：要找的這朵花必須是默默無聞不引人注意的。要用放大鏡觀察花瓣上的每條脈絡以及顏色的細微差別，還要觀察花朵的形態。
當同學們完成作業回來後，老師告訴他們：「其實人如同花，每個人都與眾不同，精雕細琢，獨一無二。但這些優點需要花很長時間才能發現，所以很多人不被賞識和重用，就是因為沒有人來發現他們的與眾不同。
」5.教師：我們每個人都是這世界上獨一無二的花，即使我們的花種平凡，花期短暫，花色不夠鮮豔，我們也要驕傲地綻放，因為我們的美是無可替代的。
四、心海拾貝
今天我與同學們上了一節愉快的心理課，收穫了很多，談一談你的收穫吧！
五、齊讀詩歌
《獨一無二的人》
我相信自己是乙個獨一無二的人
與其他人
有相似也有不同
沒有乙個人完全像我
所有那些我給予他人的
禮貌、愛和能量
也都給予自己
因為我是獨一無二的人
值得欣賞和深深地自我尊重
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風箏 教學設計 四河中心小學馬春霞 第一課時 教學目標 1 認識5個生字，會寫12個生字，理解 憧憬 大驚失色 垂頭喪氣 等詞語。2 正確流利地朗讀課文，初步了解課文內容。3 找出文中描寫心情的詞語和句子 體會孩子們在放風箏過程中的情感變化。教學重難點 教學重點 正確讀寫課文中的字詞，理解課文內容。...
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教學目標 1 探索並掌握列豎式計算兩位數除以一位數 商是兩位數 三位數除以一位數時，商中間或末尾有0的除法 三位數除以一位數商是兩位數的計算方法，能正確進行計算。2 結合具體情境培養學生提出問題 解決問題的意識和能力。教學重點 探索並掌握列豎式計算兩位數除以一位數 商是兩位數 的方法，能正確進行計算...
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一 複習匯入 這節課我們繼續學習第十課 風箏 讓我們再次走進並感受那份難以忘懷的風箏情懷。通過預習課文，還記得課文寫了關於風箏的幾件事嗎？根據螢幕上的提示，誰來說一說?課文主要寫了作者在童年時期和小夥伴們一起 做風箏 放風箏 找風箏 的事情。二 品讀感悟 乙個小小的風箏，到底記錄了孩子們怎樣的心情呢...