知識點一激素調節的發現
1．2023年，英國科學家斯他林和貝利斯大膽地作出假設，最終發現了在鹽酸的作用下，小腸黏膜產生了一種化學物質，這種物質進入血液後，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌(如下圖)。下列相關敘述中，正確的是( )
胃酸―→促胰液素―→胰液
a．①過程肯定為神經調節
b．②過程肯定為激素調節
c．小腸是控制胰液分泌的神經中樞
d．①②過程都屬於激素調節
答案 b
解析 ①過程是化學物質(胃酸)對小腸的直接刺激，不屬於神經調節，也不屬於激素調節；②過程中促胰液素調節胰液的分泌，促胰液素是人類發現的第一種激素，該過程屬於激素調節的範疇；小腸不屬於神經系統的部分，不是控制胰液分泌的神經中樞。
2．下列有關促胰液素發現史的敘述，不正確的是( )
a．促胰液素是人們發現的第一種激素，是由胰腺分泌的
b．沃泰默之所以沒有成功，是因為他沒有大膽質疑、探索和創新
c．斯他林和貝利斯勇於挑戰權威、大膽質疑與創新是成功的關鍵
d．促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用於胰腺，促進胰腺分泌胰液
答案 a
解析促胰液素是人們發現的第一種激素，是由小腸黏膜分泌的，隨血液運輸到胰腺，能促進胰腺分泌胰液。
知識點二人體內主要的內分泌腺及其分泌的激素
3．下列屬於人體內分泌腺的是( )
①甲狀腺 ②唾液腺 ③腎上腺 ④腦垂體
a．①②③b．①③④c．②③④d．①②④
答案 b
解析內分泌腺是指沒有導管，分泌物直接進入腺體內毛細血管的腺體。本題中僅唾液腺不屬於內分泌腺。
4．環境中的一些化學物質可使雄性動物精子數量減少、運動能力低下、畸形率上公升，並逐漸雌性化。由此可推測這些化學物質的作用可能類似於( )
a．甲狀腺激素b．生長激素
c．雌性激素d．促胰液素
答案 c
解析性激素能促進生殖細胞的生成並維持第二性徵。
知識點三血糖平衡的調節
5．下列有關血糖調節的敘述，正確的是( )
a．胰島b細胞分泌的胰高血糖素促進糖原的分解
b．胰島素降低血糖濃度的原理主要是切斷血糖的**
c．血糖濃度與細胞吸收和利用葡萄糖的速率無關
d．肝臟是調節血糖濃度過程中的重要器官
答案 d
解析胰高血糖素是由胰島a細胞分泌的；胰島素降低血糖濃度的原理主要是促進細胞吸收和利用葡萄糖；血糖濃度高時肝臟合成肝糖原，血糖濃度低時肝糖原分解，肝臟是調節血糖濃度過程中的重要器官。
6．4名受試者分別口服100g葡萄糖後，在180min內血糖含量的變化曲線如圖所示。據圖分析正確的是( )
a．a代表高胰島素血糖症患者的血糖含量變化
b．4條曲線在前30min內血糖公升高與腸道吸收有關
c．b在120min後下降的主要原因是葡萄糖轉化為糖原及非糖物質
d．c、d代表正常人的血糖含量變化
答案 b
解析正常血糖濃度一般維持在0.8～1.2g/l，a曲線遠高於正常血糖濃度，胰島素嚴重分泌不足；b曲線血糖濃度也非常高，在120min後血糖下降的主要原因是形成尿糖；c曲線代表正常人血糖濃度的變化；d曲線屬於低血糖症患者的血糖濃度的變化曲線。
服用葡萄糖後，由於腸道的吸收，血糖濃度都會出現不同程度的公升高。
7．一位科學家用高濃度的糖溶液飼餵乙隻動物，在接下來的3小時內，每隔半小時檢查該動物血液中血糖的濃度。下表是這項實驗的結果，下列敘述不正確的是( )
a.該動物正常的血糖濃度是75×10－2毫克/毫公升
b．食用糖後120分鐘，血糖濃度降至75×10－2毫克/毫公升，主要是胰島素分泌增多，促進血糖利用和轉化的結果
c．食用糖後180分鐘，血糖濃度依然維持在75×10－2毫克/毫公升，這主要是胰高血糖素分泌增多，促進肝糖原分解的結果
d．該動物血糖濃度的變化過程只是激素調節的結果
答案 d
解析參與血糖調節的除了激素外，還有下丘腦，所以血糖的調節是神經調節和激素調節共同作用的結果。
8.如圖為人體血液中血糖含量的變化曲線，下列敘述不正確的是( )
a．該曲線反映的是正常人血糖含量的變化
b．ab段胰島素分泌量逐漸增加
c．血糖的氧化分解等使bc段下降
d．cd段逐漸上公升是由於肝糖原和肌糖原的分解補充
答案 d
解析能力提公升
9．下列關於人體血糖平衡調節的敘述中，正確的是( )
a．胰島細胞產生的激素均能降低血糖含量
b．胰島a細胞和b細胞協同調節血糖平衡
c．細胞內葡萄糖的氧化利用發生障礙，可導致血糖持續公升高
d．糖尿病是由於經常攝入過量的糖所引起的
答案 c
解析人體血糖濃度相對穩定在0.8～1.2g/l，受到多種激素的調節，以胰島a細胞分泌的胰高血糖素(公升高血糖)和胰島b細胞分泌的胰島素(降低血糖)的作用為主。
血糖在人體內的主要功能是氧化分解供能，所以當體內葡萄糖的利用減少時，可導致血糖濃度的持續公升高。糖尿病是由於體內胰島素分泌不足引起的。
10．如圖表示午餐以後人體血液中血糖和兩種激素濃度的變化，圖中曲線a、b、c分別表示
( )
a．胰高血糖素、胰島素、血糖
b．胰島素、血糖、胰高血糖素
c．血糖、胰島素、胰高血糖素
d．胰高血糖素、血糖、胰島素
答案 c
解析午餐後，人體中的血糖含量上公升，為a曲線，然後胰島素含量上公升為b曲線，而胰高血糖素分泌減少為c曲線。
11．下圖為人體內生理過程的**，下列有關敘述正確的是( )
a．腸道中的物質a不是血糖的主要**
b．胰島素能促進⑤⑦⑧過程，腎上腺素不能促進⑥過程
c．血液中物質a濃度較高時，可在肝細胞和肌細胞內被合成糖原
d．劇烈運動時肌細胞內產生大量乳酸，會使血液的ph明顯降低
答案 c
解析圖中的物質a是葡萄糖，是血糖的主要**；胰島素能促進血糖的利用，腎上腺素能促進肝糖原分解為葡萄糖；當劇烈運動產生大量乳酸時，機體可通過調節使ph維持在乙個相對穩定的狀態。
12．為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前後小鼠症狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是( )
a．先注射胰島素溶液，後注射葡萄糖溶液
b．先注射葡萄糖溶液，後注射胰島素溶液
c．先注射胰島素溶液，後注射生理鹽水
d．先注射生理鹽水，後注射胰島素溶液
答案 a
解析分析題目可知，在該實驗中以同一只小鼠作為實驗物件，自變數為小鼠體內的胰島素濃度，其分為注射前和注射後兩種濃度變化，因變數為小鼠體內的血糖濃度；注射胰島素溶液小鼠出現症狀後，若再注射葡萄糖溶液後症狀消失，則進一步證明胰島素具有降低血糖濃度的作用。
13．讓一健康人和一糖尿病患者於空腹時同時口服葡萄糖，服用量按每人每千克體重1克計算。隨後每隔一段時間，測定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。
(1)兩人血糖濃度變化如圖所示，其中表示糖尿病患者的曲線是________。
(2)下列甲～丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是________。
(3)從上述分析中可知，糖尿病患者的胰島素分泌量往往________，而血糖濃度
(4)下列有關胰島素生理功能的敘述中，正確的是(多選)( )
a．提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
b．促進肝糖原的分解
c．促進糖原的合成，抑制脂肪等非糖物質轉變成葡萄糖
d．抑制葡萄糖轉變成脂肪
(5)當健康人的血糖濃度偏低時，可通過胰島分泌的和腎上腺髓質分泌的使血糖濃度公升高。
答案 (1)b (2)丙 (3)不足過高，且持久不降 (4)ac (5)胰高血糖素腎上腺素
解析 (1)由圖可知，a血糖濃度相對值較低，b血糖濃度相對值過高判斷，a為正常人，b為糖尿病患者。(2)正常人體內胰島素分泌情況：血糖高時，胰島素分泌增加，隨血糖濃度降低，胰島素分泌逐漸減少。
糖尿病患者因胰島b細胞受損，胰島素分泌減少，因此血液中胰島素含量總體上較正常人低，且調節能力十分有限，即使血糖濃度公升高，胰島素的增加量也很少，據此判斷，丙圖符合題意。(3)由(2)的分析可知，糖尿病病人胰島素分泌量往往不足，難以滿足體內降低血糖的需要，血糖濃度往往也很高，持久不降。(4)從胰島素的功能可知，a、c兩項都與胰島素功能相吻合；b項中促進肝糖原的分解，使之成為血糖，屬於增加血糖**；d項中抑制葡萄糖轉變成脂肪為減少血糖去路，與胰島素功能不符。
(5)在血糖調節中，公升高血糖的激素有兩種：一是胰高血糖素，二是腎上腺素。
14．根據下列實驗結果回答問題。
實驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術，一段時間後隨機等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結果如圖1。
(1)該實驗的目的是**
(2)手術應切除每次注射各激素的量應按照來計算。
(3)圖1表明胰島素具有的作用，胰島素與生長激素共同作用的效應________(小於/等於/大於)它們單獨作用之和。
實驗二：選擇健康大鼠，持續電刺激支配其胰島的副交感神經，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結果如圖2。
(4)開始刺激後，血糖濃度將________，原因是
(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島a細胞分泌。若要證明該結論，可在胰島組織中注射通過檢測注射前後其周圍血液中的濃度變化來確定。
答案 (1)胰島素和生長激素對大鼠生長的影響 (2)垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重 (3)促進大鼠生長(及加強生長激素的促生長) 大於 (4)降低胰島素濃度公升高和胰高血糖素濃度降低，促進了組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和貯存，抑制了糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖 (5)胰島素胰高血糖素
解析 (1)根據題幹中圖1的資訊可知，該實驗的目的是**胰島素和生長激素對大鼠生長的影響。(2)因為該實驗**胰島素和生長激素對大鼠生長的影響，所以要切除垂體和胰腺，避免其對實驗的干擾。注射各激素的量要根據大鼠的體重確定。
(3)根據圖1中的資訊可知，胰島素有促進大鼠生長的作用，並且和生長激素共同作用的效應大於它們單獨作用之和。(4)開始刺激後，胰島素濃度公升高，胰高血糖素濃度降低，促進了組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，抑制了糖原分解和非糖物質的轉化，所以血糖濃度降低。(5)此實驗的目的是研究胰島素對胰高血糖素分泌量的影響，實驗的自變數是胰島素，因變數是胰高血糖素，因此可以向胰島組織中注射胰島素，通過檢測血液中胰高血糖素的濃度變化來確定。
通過激素調節的學案
課題第2單元第2講通過激素的調節 一 課型新授課 本節重點1.激素的發現2.血糖調節例項自主預習 教師青山中學熊英 1.完成導學案知識梳理環節 2.自主嘗試製作血糖調節模型，並和小組成員商討血糖調節的原理。學習內容與過程 一 激素調節的發現 促胰液素的發現 基礎知識梳理 1.傳統觀點 傳導刺激分泌 ...
《通過激素的調節》教學反思
通過激素的調節 教學反思教了什麼1 激素調節的發現及概念 2 人體內分泌腺的特點 種類和它們所分泌的激素 3 說出生長激素 甲狀腺激素 胰島素的主要功能及分泌異常時的表現 4 通過例項說明激素的調節 5 激素調節的特點 怎麼教的1 創設情境，提出問題，學生討論交流，引入新課學習課件展示巨人症，侏儒症...
通過激素的調節教學設計
2.2 通過激素的調節教學設計 一 教學目標 1 描述動物和人體的激素調節。2 運用建構模型的方法，建立血糖調節的模型。3 討論促胰液素的發現過程中，科學態度和科學精神所起的重要作用。4 動物激素在生產中的應用。二 教學重點和難點 1 教學重點 1 促胰液素的發現過程。2 血糖平衡的調節。2 教學難...