第1課《外國小朋友的畫》
教學目的：
1、提高學生對美術作品的欣賞能力，培養學生觀察生活、認識生活、熱愛生活。
2、讓學生用手中的彩筆去表現生活，激發學生用手中的彩筆去描繪美好的景象。
教學重點：啟發學生分辨美與醜，優與劣。
教學難點：當學生潛移默化的接受美的薰陶。
教學準備：
教具：優秀學生作品
學具：課本
作業要求：收集優秀作品，並說說你的收集它的理由。
教學過程：
一、組織教學
穩定學生情緒。
二、出示作品引發學生興趣。
三、講授新課
1、談談你看到的美。
2、說說你想像的美景。
3、舉例說說你想用什麼樣的方式去表現你看到的或想到的美景。
4、出示作品：讓學生分析畫面材料、方式、構圖和所要表達的內容，並談談你對這幅畫的認識。
5、請仔細欣賞課本上的作品，說說你喜歡哪一幅，為什麼？
四、教師小結
不同的國家、不同的生活方式和環境的小朋友對美的理解都有不同的表達方式。有的畫面色彩艷麗，有的清新淡雅。無論是怎樣的作品，只要我們用心去欣賞，就會發現不同美的價值。
同時，也可以用別人的方式或自創的方法來表現你心中的美。
五、教學反思：
第2課《鮮豔的花朵》
教學目的：
通過畫生長茂密的花，培養學生觀察能力、記憶能力，學習用並列的形式描繪形象。
教學重點：
用並列的形式組織畫面，練習用線造型。
教學難點：
並列的花有疏有密，有高有矮，形態自然。
教學過程：
一、組織教學：
按課堂常規坐好，穩定情趣，查學具。
二、複習、匯入
生動、形象、有趣的激發學生產生求知的極大興趣。
欣賞課本：幾幅畫中的花有什麼不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什麼樣的感覺？誰來形容一下？
出示課題。
三、新課：
（突出美術特色，體現創新精神及個人風格，滲透德育，體現教法。）
1、欣賞奇形怪狀的花。2、
提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什麼樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮豔、形態各異。
2、聯想公園裡的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。
3、欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構成的？花頭、花莖、花葉
4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什麼形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
5、教師示範多種漂亮的花頭。
6、畫畫的安排：
定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。
勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態的花朵、花蕊、枝、葉。
裝飾：上色，任意選擇各種顏色平塗在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。
描線：用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。
教學意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛鍊學生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學生的知識，受到美的薰陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。
四、學生作業，教師輔導。
輔導要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾
五、小結：
概括出本節課知識的要點，作業講評。展示學生作業，學生將評。公園裡花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什麼？（公園裡的花是給大家看的）
六、教學反思：
第3課《漂亮的蝴蝶》
學情分析：
蝴蝶對於一年級的小朋友來說，是喜聞樂見的動物，它舞姿翩翩，紋飾亮麗，是學生樂於欣賞、喜於表現的內容。
教學目標：
1、認識蝴蝶的基本構造、對稱特徵及紋飾特點；
2、會畫乙隻漂亮的對稱的五彩蝴蝶。
教學準備：
白色蝴蝶底版。
教學重點：
學會用對稱的方法剪乙隻漂亮的五彩紙蝴蝶
教學難點：
做出乙隻式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶
教學過程：
一、看看蝴蝶的形狀有些什麼不同？
二、蝴蝶身上的花衣服是用什麼裝飾的？
（出示乙隻白蝴蝶的底版）
1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？
2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。
3、可以運用多種**、點、曲線等進行裝飾。
三、作業
1、布置作業
說明作業要求
2、老師巡迴指導
指導注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。
四、作展示，互相評價
1、欣賞其他學生的作品
2、請學生談談喜歡的一張作品，並說說原因。
五、欣賞另乙個蝴蝶的世界
今天小朋友的表現特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去乙個特別的蝴蝶世界，
六、教師小結：
在這裡，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精緻的蝴蝶髮夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風箏除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關的用品和裝飾，只要你有一雙善於發現的眼睛，就能找到美的存在。
七、教學反思：
第4課《美麗的孔雀》
一、教學目標
1.根據孔雀羽毛的特徵設計花紋或花邊美麗的孔雀。
2.學會用點、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。
3.培養學生對美術設計美麗的孔雀的興趣。
二、教材分析
1.編寫思路。
目的是提高學生的審美能力和審美情趣。通過教學美麗的孔雀，讓學生善於發現身邊的美，學會用藝術的形式表現美、創造美，並嘗試美化生活。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。
學生通過觀察發現孔雀羽毛的美感，並根據孔雀羽毛的特徵設計花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。美麗的孔雀
2.重點、難點
重點：學習用點、線、面元素設計繪製美麗的花紋或花邊。
難點：根據孔雀羽毛的特徵設計花紋或花邊。
課前準備
（學生）水彩筆、油畫棒
（教師）**素材、課件、畫筆
教學過程
1.談話引入。
****：著名舞蹈藝術家楊麗萍表演的孔雀舞。
猜猜：藝術家通過舞蹈語言表現了哪種動物的特徵？
問：你喜歡這樣的藝術表現方式嗎？請學生模仿孔雀的造型，在**《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。
2.出示課件：通過欣賞不同形式表現孔雀的藝術作品，學生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）
3.揭示課題：
今天我們根據孔雀的花紋特點學習設計圖案。（板書）
4.研究花紋圖案的設計方法。
（1）請學生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。
（2）討論：圖案中運用了哪些設計要素？
造型方面：重複、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。
色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。
5.小結：
用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。
6.教師示範。
教師範畫，說說其運用的方法。
討論研究：還可以用哪些不同的表現方法？
7.學生創作，教師巡迴指導。
8.作業展評。
用設計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生製作一些鏤空的生活用品造型模板，將學生設計的圖案作品襯於模板之後，感受圖案在日常生活中的作用。）
第5課《小花扇》
一、教學目標：
1、培養學生靈活的動手能力，激發熱愛生活的情感。
2、情感目標：培養按程式學習、製作的良好習慣
二、教學重點難點：
重點：指導扇子的組成，會按順序製作。
難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。
三、教學準備：
師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋
四、教學設計：
1、匯入新課⑴、談話匯入
夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調、電風扇）
那你們想不想自己動手製作一把漂亮的小花扇？⑵、設問求知
扇子是由幾個部分組成呢？（學生回答，教師在黑板上范畫）
2、新授⑴、談話什麼是對稱圖形
不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什麼方法能使扇子的左右大小一樣？
（2）學生介紹，教師示範並給與獎勵
教師總結：
我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來製作。
⑶、嘗試完成對稱圖形的製作
小朋友們，現在要你們自己動手來製作乙隻對稱的的花扇子。
同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能製作出一把獨一無二的花扇。
3、教師指導用不同的方法表現花紋，注意色彩的搭配
4、作業展評，互相評價。
5、送給家人一把自己製作的漂亮花扇
五、美術工具整理
今天的課就到這裡，請小朋友整理好自己的美術工具。
六、教學反思
第6課《彈簧寶貝》
教學目標：
1、通過教學使學生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的摺法，並對其進行裝飾美化。
2、培養學生耐心細緻的學習態度及對青蛙的保護意識。
教學重點：摺疊造型步驟、方法的掌握運用。
教學難點：摺疊造型完美，組織學生開展有趣的室內活動，使教學井然有序。
教學準備：勾線筆、色卡紙。
教學過程：
一、談話匯入課題。
1、今天老師給同學們帶來了乙隻小玩具(出示範作)，你們看它是什麼？
同學回答：「乙隻小青蛙」。
2、我們現在就一起來學習摺紙青蛙。
(板書課題)
二、新授。
(老師與學生一起做)
1、拿出白色正方形紙一張，(投影顯示摺疊步驟圖)學生仔細觀察摺疊步驟示意圖，在一些簡單的摺疊步驟上，老師適當地請學生上台來完成，在複雜的摺疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反覆地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(摺痕)，抹平。
2、老師帶做一遍後，請一位同學到投影儀上進行演示，其他同學分成四個大組進行比賽，教師進行巡迴指導。
3、裝飾花紋。
採用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當。
三、組織活動，老師布置好比賽場地。
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地方課 一 年級教學計畫 一 班級情況分析 學生學習習慣分析 學生思想行為分析 提高教學質量的措施 二 本冊教材教學目標與理念 教材內容說明 浙江省基礎教育地方課程 人 自然 社會 一年級是依據浙江省教育廳頒布的 浙江省基礎教育地方課程 通用內容 標準 1 9年級 編寫的，共26課時，主要涉及 浙江...