第一課時
教學內容： 我愛漢字我愛寫字
教學目標： 漢字是漢民族的文字,是法定的國家通用文字.
認識寫好漢字的重要性。
教學重點： 認識寫好漢字的重要性。
教學方法： 教師講解
教學準備： 書法作品
教學過程：
一、教師談話匯入
你知道什麼是漢字嗎？
漢字是漢民族的文字，是法定的國家通用文字。是漢民族智慧型的結晶，作為中華民族的子孫，應該熱愛漢字，寫好漢字。
二、認識教材《習字與書法》這門課程
三、書法作品展示
四、激發興趣
第二課時
教學內容： 怎樣使用硬筆寫字
教學目標： 認識書寫工具。正確的寫字姿勢。
教學重點： 正確的寫字姿勢。
教學方法： 教師指導學生模仿。
教學準備： 寫字書
教學過程：
一、認識書寫工具。
二、教師指導正確的寫字姿勢。教師指導，學生模仿。
1、正確的寫字姿勢。
2、執筆方法。
3、用筆方法。
三、學生練習。教師巡視。
四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮
第三課時
教學內容： 漢字的筆順
教學目標： 學習漢字的筆順。
教學重點： 掌握漢字的筆順。
教學方法： 教師指導學生模仿。
教學準備： 寫字書寫字本
教學過程：
一、寫字的筆順規則
先橫後豎先撇后捺從上到下
從左到右從外到內
先進門後封口先中間後兩邊
二、教師邊講解邊示範
三、學生練習。教師巡視。
四、教學效果：
學生掌握漢字的筆順規則。
第四課時
教學內容： 橫
教學目標： 橫的寫法
教學重點： 學生掌握橫的寫法
教學方法： 教師指導學生模仿
教學準備： 寫字書寫字本
教學過程：
一、觀察兩種橫的不同。
二、領悟
1、長橫：左低右高。稍向上翹。
2、臨寫
3、短橫：左低右高。稍向上翹。
4、臨寫
三、學生臨寫漢字。教師巡視。
四、小組內評一評誰的字寫得漂亮。
五、教學效果：
學生掌握漢字橫的書寫規則。
第五課時
教學內容： 豎
教學目標： 豎的寫法。
教學重點： 學生掌握豎的寫法。
教學方法： 教師指導學生模仿
教學準備： 寫字書寫字本
一、教學過程：複習兩種橫
二、觀察兩種豎的不同。
長豎短豎
三、學習豎的寫法。
教師講解示範。
學生練習寫筆畫。
四、書寫漢字
出示帶豎漢字。
請同學們仔細觀察書寫注
小組內評一評誰的字寫得漂亮。
五、教學效果：
學生掌握漢字豎的書寫規則。
第六課時
教學內容： 撇
教學目標： 撇的寫法。
教學重點： 學生掌握撇的寫法。
教學方法： 教師指導學生模仿
教學準備： 寫字書寫字本
教學過程：
一、複習兩種豎的寫法。
二、觀察兩種撇的不同。
長撇，短撇
學習撇的寫法。
教師講解示範。
學生練習寫筆畫。
三、書寫漢字
出示帶撇漢字。
請同學們仔細觀察書寫注
小組內評一評誰的字寫得漂亮。
四、教學效果：
學生掌握漢字撇的書寫規則。
第七課時
教學內容： 捺
教學目標： 捺的寫法。
教學重點： 學生掌握捺的寫法。
教學方法： 教師指導學生模仿
教學準備： 寫字書寫字本
教學過程：
一、複習兩種撇的寫法。
二、觀察兩種捺的不同。
斜捺，平捺。
學習捺的寫法。
教師講解示範。
學生練習寫筆畫。
三、書寫漢字
出示帶捺漢字。
請同學們仔細觀察書寫注
小組內評一評誰的字寫得漂亮。
四、教學效果：
學生掌握漢字捺的書寫規則。
第八課時
教學內容： 點
教學目標： 點的寫法。
教學重點： 學生掌握點的寫法。
教學方法： 教師指導學生模仿
教學準備： 寫字書寫字本
教學過程：
一、複習兩種捺的寫法。
二、觀察兩種點的不同。
右點、左點、長點、相對點、向背點。
學習點的寫法。
教師講解示範。
學生練習寫筆畫。
三、書寫漢字
出示帶點漢字。
請同學們仔細觀察書寫注
小組內評一評誰的字寫得漂亮。
四、教學效果：
學生掌握漢字點的書寫規則。
第九課時
教學內容： 提
教學目標： 學習提的寫法。會寫帶提的漢字。
教學重點： 會寫帶提的漢字。
教學方法： 教師指導學生模仿
教學準備： 寫字書寫字本
教學過程：
一、複習兩種點的寫法。
二、觀察兩種提的不同。
由左下向右上挑起。
學習提的寫法。
教師講解示範。
學生練習寫筆畫。
三、書寫漢字
出示帶提漢字。
請同學們仔細觀察書寫注
小組內評一評誰的字寫得漂亮
四、教學效果：
學生掌握漢字提的書寫規則。
第十課時
教學內容： 豎鉤彎鉤橫鉤
教學目標： 學習豎鉤 、彎鉤、橫鉤的寫法。會寫帶豎鉤、彎鉤、橫鉤的漢字。
教學重點： 會寫帶豎鉤、 彎鉤、 橫鉤的漢字。
教學方法： 教師指導學生模仿
教學準備： 寫字書寫字本
教學過程：
一、複習兩種提的寫法。
二、觀察豎鉤 、彎鉤、橫鉤的不同。
學習豎鉤 、彎鉤、橫鉤的寫法。
教師講解示範。
學生練習寫筆畫。
三、書寫漢字
出示帶豎鉤 、彎鉤、橫鉤漢字。
請同學們仔細觀察書寫。
四、小組內評一評誰的字寫得漂亮
五、教學效果：
學生掌握帶豎鉤 、彎鉤、橫鉤漢字的書寫規則。
多數學生書寫規範。
第十一課時
教學內容： 斜鉤臥鉤橫撇彎鉤
教學目標：
學習斜鉤臥鉤橫撇彎鉤的寫法。會寫帶斜鉤、臥鉤、 橫撇彎鉤的漢字。
教學重點： 會寫帶斜鉤臥鉤橫撇彎鉤的漢字
教學方法： 教師指導學生模仿
教學準備： 寫字書寫字本
教學過程：
一、複習豎鉤 、彎鉤、橫鉤的寫法。
二、觀察斜鉤臥鉤橫撇彎鉤的不同。
學習斜鉤、 臥鉤、 橫撇彎鉤的寫法。
教師講解示範。
學生練習寫筆畫。
三、書寫漢字
出示帶斜鉤臥鉤橫撇彎鉤漢字。
請同學們仔細觀察書寫。
四、小組內評一評誰的字寫得漂。
五、教學效果：
學生掌握帶斜鉤臥鉤橫撇彎鉤漢字的書寫規則。多數學生書寫規範。
第十二課時
教學內容： 豎彎鉤橫折彎鉤橫斜鉤
教學目標：
學習豎彎鉤橫折彎鉤橫斜鉤的寫法。會寫帶豎彎鉤橫折彎鉤橫斜鉤的漢字。
教學重點： 會寫帶豎彎鉤橫折彎鉤橫斜鉤的漢字。
教學方法： 教師指導，學生模仿。
教學準備： 寫字書寫字本
教學過程：
一、複習斜鉤臥鉤橫撇彎鉤的寫法。
二、觀察豎彎鉤橫折彎鉤橫斜鉤的不同。
學習豎彎鉤橫折彎鉤橫斜鉤的寫法。
教師講解示範。
學生練習寫筆畫。
三、書寫漢字
出示帶豎彎鉤橫折彎鉤橫斜鉤漢字。
請同學們仔細觀察書寫。
四、小組內評一評誰的字寫得漂。
五、教學效果：
學生掌握帶豎彎鉤橫折彎鉤橫斜鉤漢字的書寫規則。多數學生書寫規範。
第十三課時
教學內容： 橫折鉤橫折折鉤橫折折折鉤
教學目標：
學習橫折鉤橫折折鉤橫折折折鉤的寫法。會寫帶橫折鉤橫折折鉤橫折折折鉤的漢字。
教學重點： 會寫帶橫折鉤橫折折鉤橫折折折鉤的漢字。
教學方法： 教師指導，學生模仿。
教學準備： 寫字書寫字本
教學過程：
一、複習豎彎鉤橫折彎鉤橫斜鉤的寫法。
二、觀察橫折鉤橫折折鉤橫折折折鉤的不同。
學習橫折鉤橫折折鉤橫折折折鉤的寫法。
教師講解示範。
學生練習寫筆畫。
三、書寫漢字
出示帶橫折鉤橫折折鉤橫折折折鉤漢字。
請同學們仔細觀察書寫。
四、小組內評一評誰的字寫得漂。
五、教學效果：
學生掌握帶橫折鉤橫折折鉤橫折折折鉤漢字的書寫規則。多數學生書寫規範。
第十四課時
教學內容： 橫折竪折橫折提
教學目標：
學習橫折竪折橫折提的寫法。會寫帶橫折竪折橫折提的漢字。
教學重點： 會寫帶橫折竪折橫折提的漢字。
教學方法： 教師指導，學生模仿。
教學準備： 寫字書寫字本
教學過程：
一、複習橫折鉤橫折折鉤橫折折折鉤的寫法。
二、觀察橫折竪折橫折提的不同。
學習橫折竪折橫折提的寫法。
教師講解示範。
學生練習寫筆畫。
三、書寫漢字
出示帶橫折竪折橫折提漢字。
請同學們仔細觀察書寫。
四、小組內評一評誰的字寫得漂。
五、教學效果：
學生掌握帶橫折竪折橫折提漢字的書寫規則。多數學生書寫規範。
第十五課時
教學內容： 豎彎橫折彎橫撇豎折撇
教學目標：
學習豎彎橫折彎橫撇豎折撇的寫法。會寫帶豎彎橫折彎橫撇豎折撇的漢字。
教學重點： 會寫帶豎彎橫折彎橫撇豎折撇的漢字。
教學方法： 教師指導，學生模仿。
教學準備： 寫字書寫字本
教學過程：
一、字寫得漂複習橫折竪折橫折提的寫法。
二、觀察豎彎橫折彎橫撇豎折撇的不同。
學習豎彎橫折彎橫撇豎折撇的寫法。
教師講解示範。
學生練習寫筆畫。
三、書寫漢字
出示帶豎彎橫折彎橫撇豎折撇漢字。
請同學們仔細觀察書寫。
四、小組內評一評誰的哈好。
五、教學效果：
學生掌握帶豎彎橫折彎橫撇豎折撇漢字的書寫規則。多數學生書寫規範。
第十六課時
教學內容： 橫折折撇橫折彎彎撇點撇折
教學目標：
學習橫折折撇橫折彎彎撇點撇折的寫法。會寫帶橫折折撇橫折彎彎撇點撇折的漢字。
教學重點： 會寫帶橫折折撇橫折彎彎撇點撇折的漢字。
教學方法： 教師指導，學生模仿。
教學準備： 寫字書寫字本
教學過程：
一、複習豎彎橫折彎橫撇豎折的寫法。
二、觀察橫折折撇橫折彎彎撇點撇折的不同。
學習橫折折撇橫折彎彎撇點撇折的寫法。
教師講解示範。
學生練習寫筆畫。
三、書寫漢字
出示帶橫折折撇橫折彎彎撇點撇折漢字。
請同學們仔細觀察書寫。
四、小組內評一評誰的字寫得漂。
五、教學效果：
學生掌握帶橫折折撇橫折彎彎撇點撇折漢字的書寫規則。多數學生書寫規範。
完整列印版小學一年級寫字課教案
一年級寫字課教案 捺的寫法 教學目的 1 掌握捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆 行筆 收筆。2 寫好帶有這種基本筆畫的字 八 人 入 三個字，注意生字中捺的寫法。3 培養學生認真觀察，分析字形結構的能力。4 培養學生正確的握筆 寫字姿勢和良好的書寫習慣。教學準備 有田字格的小黑板 教學時間 課時 ...
完整列印版小學一年級下冊寫字課教案
第一課 讀寫姿勢 教學目標 1 仔細觀察圖，反覆訓練正確的讀書寫字姿勢，培養良好的讀書 寫字的習慣。2 通過反覆訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求，並能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。教學時間 2課時 教學時間 教學過程 第一課時 一 匯入新課 小朋友，我們...
完整列印版小學一年級地方課上冊教案
地方課 一 年級教學計畫 一 班級情況分析 學生學習習慣分析 學生思想行為分析 提高教學質量的措施 二 本冊教材教學目標與理念 教材內容說明 浙江省基礎教育地方課程 人 自然 社會 一年級是依據浙江省教育廳頒布的 浙江省基礎教育地方課程 通用內容 標準 1 9年級 編寫的，共26課時，主要涉及 浙江...