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鄂教版語文五年級下冊教案
一、課程的基本理念
（一）全面提高學生的語文素養。
〔二）正確把握語文教育的特點。
（三）積極倡導自主、合作、**的學習方式。
（四）努力建設開放而有活力的語文課程。
二、語文的三維目標
語文的三維目標包括知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀。
三、新課標對本年段的教學要求
(一)識字與寫字
1．有較強的獨立識字能力。
2．養成一定書寫習慣，在書寫中體會漢字的優美。
(二)閱讀
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．養成默讀習慣。
3．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。
(三)口語交際
1．樂於參與討論，敢於發表自己的意見。
2．表達要有條理，語氣、語調適當。
3．在交際中注意語言美。
(四)習作
1．留心觀察周圍事物，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
2．作文內容具體，感情真實。
3．學會修改習作，並主動與他人交換修改。
四、針對本單元的教學內容和本班學生的認知規律以及年齡特點各老師做學情分析
五、全冊教材分析
本冊共有24篇課文，每組教材包括導語、課文和語文樂園三大部分，而且教材仍然以專題組織單元。在學習了前七個單元的基礎上，我們將教學以「國際文化和發展」為主題的第八單元。
第一單元整組備課
單元內容簡析：
本單元圍繞「神奇絢麗的自然之景」這個主題，安排了三篇課文，《海上日出》表現了噴薄而出的朝陽。《暴風雨》介紹了大自然那無與倫比的和諧之美。《青海湖，夢幻般的湖》讓我們領略了祖國的壯美河川。
古詩《江南春》描寫了江南春天的美景。語文樂園讓學生體會描寫時間的詞語和表示轉折的關聯詞語，積累語言，學習朗讀方法。習作以《我喜歡的季節》為題，請學生寫出最喜歡的季節和自己感受到的自然之美，抒發自己的真實感受。
學習這組課文，要讓學生反覆讀課文，在讀中理解課文所表達的主要內容，在理解課文內容的基礎上，有感情地朗讀課文，體味作品的內容和情感。
單元教學目標：
知識與技能：
1、學會和會認本組課文中的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文內容。
3、體會文中重點詞、句的含義，揣摩那些寫得生動、形象、優美的句子的表達方法。
4、揣摩課文的表達順序，領悟觀察和描寫的方法。
過程與方法：
1、引導學生自讀自悟，體會文章的思想感情。
2、學習文中的表達方法，抒發自己的情感。
情感、態度與價值觀：
1、讀懂課文，感受語言文字的魅力。
2、通過學習語言文字，感受神奇絢麗的自然之景。
單元教學重難點：
1、學會本組課文中的生字新詞，積累語言。
2、通過朗讀，體會作品表達的情感，感受神奇絢麗的自然之景。
單元課時安排：
1 海上日出2課時
2 暴風雨2課時
3 青海湖，夢幻般的湖 2課時
詩詞誦讀江南春1課時
語文樂園（一5課時
1海上日出
教學目標：
1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者讚美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。
2、學習按一定的順序並適當展開想象的觀察方法。
3、學習本課生字新詞；練習用」燦爛」「目不轉睛」造句。
4、朗讀課文。背誦課文。
教學重點：
培養觀察能力；**對照，理解太陽從海上公升起的過程。
教具準備：
掛圖、投影片
教學時間：兩課時
第一課時
教學目標：
1、感受海上日出的壯觀，陶冶學生愛美的情操。
2、學習按一定的順序並適當展開想象的觀察方法。
教學過程：
一、引入新課
今天，我們將隨著作家巴金一起去領略海上日出的壯麗景象。
二、檢查預習
1、分別觀察圖1和圖2，說說圖上描繪了怎樣的景象。
2、指名分段讀課文，要求讀準字音。
3、出示生字詞卡片，檢查讀音。
三、講讀課文。
1、指名讀第一自然段。
「我」是在什麼地方、什麼時候看日出，是看了一次？
2、學習二三自然段。
（1）說一說圖1景象。
（2）指名讀文二三段，邊聽邊想象。
（3）用投影片幫助理解。
（4）理解重點詞語。
天水相接、範圍、目不轉睛、一剎那
（5）朗讀第二三自然段，概括大意。
3、講讀第四五段。
（1）有云時，太陽出來後又是怎樣的景象呢？
出示掛圖2，指導觀察。
由於陽光的作用，雲有什麼變化？
（2）指名讀第四五段。
想象太陽躲進雲層裡和太陽透出重圍時，雲和海水的變化。
（3）理解第四五段，讀讀想想。
（4）讀第五段，體會「鑲」「透」「染」等詞的好處。
（5）讀第四五段，概括大意。
4、講讀第六段。
（1）讀文，「奇觀」？
（2）這偉大的奇觀指什麼？
（3）表達了作者怎樣的感情？
（4）用「這不是……麼」的句式表達有什麼好處？
四、練習朗讀全文。
五、作業
1、朗讀課文。
2、識記生字詞。
第二課時
教學目標：
1、理解本課生字新詞；並聽寫。
2、背誦課文。
教學過程：
一、出示生字詞卡片，讀記。
二、練寫生字詞。
三、讀背第一段。
四、讀背第二三自然段，做有關練習。
1、朗讀第二三段。
2、完成思考練習。
3、自讀第二三段，想象，背誦。
4、練習背誦第二三段。
五、讀背第四五自然段。
1、朗讀第四五段。
2、完成練習3。
3、想象、記憶文章。
4、練習背誦第四五段。
六、看圖，全班試背全文。
七、指導造句。
1、「燦爛」「目不轉睛」在課文中說什麼？
2、找出有關句子讀一讀。
3、這兩個詞還可以用在什麼地方？
4、口頭造句。
八、鞏固生字詞。
1、自己識記。
2、聽寫詞語。
九、作業：
1、背誦課文。
2、練習用「燦爛」「目不轉睛」書面造句。
板書：2暴風雨
教學目的：
1、讓學生充分開發自己的潛能，發揮自己的能動性去認真閱讀，感悟課文，體會暴風雨來臨產生的那種震撼人心的力量以及暴風雨過後，萬物爭榮的景象。
2、能有感情地朗讀課文。
教學重點：在熟讀、欣賞的基礎上，達到熟背課文
教學時間：1課時
教學課程：
一、匯入
1、「暴風雨」是一種自然現象，它可以帶來災難，令人恐懼，也可以以它的氣勢，使人振奮，尤其是暴風雨過後，大自然展現的是江山似景、風景如畫的另一番景色。
2、老師先給大家看一段**。（放暴風雨），看完剛才的**，請你談一談剛才的**給你帶來什麼樣的感受。
3、今天，義大利作家弗拉里斯為我們帶來一篇語言優美、描寫生動、寓意深刻的著名散文《暴風雨》。
二、小組學習
這堂課，我們將以小組為單位，選擇適合自己需要的閱讀方法，自主閱讀這篇文章，並且完成老師設計的一張**。填完後，找出自己認為寫得較好的景物，讀一讀，並且說說你為什麼喜歡它。
三、大組交流
1、現在，我們一起來交流一下這張**你們是怎樣填寫的？
2、在這麼多的景物中，一定有你自己認為寫得比較好的景物吧！請你用最優美的語調來讀一讀，並且說說你為什麼喜歡它。
3、小結：你們的朗讀給課文增色不少。你們的觀點表示你們自主閱讀的能力有了進一步的提高。
現在，讓我們回到這張**，我們不難看出，作者通過細緻的觀察，緊緊抓住夏季暴風雨前後景物變化，並且充分發揮自己的想像，恰當地運用誇張、擬人等修辭手法，使我們身臨其境地感受到大自然使如此神奇。
4、讓我們用自己的朗讀再一次走進暴風雨，體會大自然那頑強的生命力，
對比讀、個別讀、齊讀。
5、一篇好的寫景文章，不光要有精彩的景物描寫，還必須要把自己的感情融入到具體的景色中去，做到情景相融。
那麼你認為這篇文章，想要通過暴風雨，告訴大家什麼呢！（理解最後一段）
（1）介紹《海燕》這篇文章
（2）聽歌曲《陽光總在風雨後》
6、總結：學完這篇課文，老師希望不僅在寫作上能帶給你啟發，而且要能理解這暴風雨所給你帶來的人生哲理。
板書：3青海湖，夢幻般的湖
[教學目的]
一、 知識教學點
1． 了解青海湖夢幻般的奇妙景色。
2． 了解課文觀察與想像相結合，語言自然優美的特點。
二、能力訓練點
1． 學習作者觀察和表達事物的方法，培養自己的理解和表達能力。
2． 培養有感情地朗讀，展現境界，表達情感的能力。
三、德育滲透點
愛國、愛自然的思想感情。
[教學重難點 ]
1 理解對湖水的描寫和對湖周風光的描寫，從中體會青海湖夢幻般的美。
2、學習作者觀察事物和表達事物的方法，培養自己的理解和表達能力。
3、培養有感情地朗讀，展現境界，表達情感的能力
[課時安排] 兩課時
第一課時
教學過程：
一、激趣匯入新課
大自然裡到處都有令我們陶醉的美景。在美麗的西部，有乙個被世人稱為「夢之湖」的湖泊，有一首歌就是讚美這「夢之湖」的，歌名就叫《青海湖》。上周末我讓大家去學這首歌，同學們學得怎麼樣啊？
現在就把我們的歌聲展示給在座的老師，好嗎？
二、簡介青海湖
這首歌主要表達了人們對青海湖的讚美之情。關於青海湖我讓同學們去蒐集查閱了資料，現在我就來考考大家。青海湖在哪兒？
青海湖有多大？它是淡水湖還是鹹水湖？（學生根據蒐集的資料作介紹，教師給予適當表揚）
下來同學們還可以對青海湖作進一步的研究，不懂的可以向你們的科學、地理老師請教。今天我們主要是跟隨當代作家馮君莉一道去領略它那夢幻般的美。現在就讓我們在**的伴隨下走進青海，走進青海湖。
以它粗獷、質樸、自然的美享譽世界。今天，讓我們在**的伴隨下走進青海湖，跟作者馮君莉一道去領略它那夢幻般的美。
（放**）
三、初讀課文，整體感知
青海湖如此之美，作者是從哪些方面來展示青海湖的美的？
請同學們用自己喜歡的方式（個人、小組等）自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文。
四、合作交流
1、2、誰願意把自己最喜歡的部分有感情地朗讀給大家聽？
3、作者是從哪幾方面寫青海湖的？
湖水、草灘、水鳥三方面描寫青海湖的。
湖水藍而晶瑩明澈
青海湖粗獷、自然、質樸的美夢幻般的湖
完整列印版鄂教版小學四年級科學下冊教案
四年級下冊科學 導學案第一單元 課題 1 認識土壤 學習目標 1 通過學習，使學生知道土壤主要是由空氣 水 黏土 砂 腐殖質等成份構成的。2 在 問題土壤中有什麼時，能獨立思考發表意見，個人或小組能提出 活動的大致方案。知識 1 在教師的指導下，小組合作完成研究土壤成分的實驗。2 會記錄 活動中觀察...
完整列印版教科版小學三年級上冊語文全冊教案
教科版三年級上冊語文全冊教案 課題 1拐彎處的回頭 教學時間 教學目標 1.引導學生聯絡生活經歷懂課文，理解父親表示愛的方式，感受文中 生活中的親情。2.正確 流利 有感情地朗讀課文。3 主動認識9個生字，會寫13個生字。教學難 重點 1.聯絡生活經歷理解課文，讀懂文中同學所說的話，感受理解文中 生...
完整列印版青島出版社《科學》小學五年級下冊備課教案
五年級下冊科學教學計畫 一 課程標準對本年級的要求 一 總目標 通過科學課程的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,並能應用於日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣 了解科學 的過程和方法,嘗試應用於科學 活動,逐步學會科學地看問題,想問題 保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾,形成大膽...