教科版三年級上冊語文全冊教案
課題：1拐彎處的回頭
教學時間：
教學目標：1.引導學生聯絡生活經歷懂課文，理解父親表示愛的方式，感受文中、生活中的親情。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．主動認識9個生字，會寫13個生字。
教學難、重點：
1. 聯絡生活經歷理解課文，讀懂文中同學所說的話，感受理解文中、生活中的父親表達愛的方式。
2. 學會書寫13個生字。
3. 積累並在口語、習作中運用「半信半疑」「不約而同」等詞語。
教學準備：光碟
教學時間：2課時
第一課時
教學流程：
一、直接匯入新課，板書文題。
二、初讀課文，感知內容。
1. 學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，交流認識的生字和多音字。
2. 同桌互讀課文，糾正讀音、語氣、停頓等方面存在的問題。
三、聯絡生活實際，讀懂課文。
1學生默讀課文，標記出文中關鍵的詞句。
2.聯絡上下文利用語境理解、聯絡生活經歷利用情境理解。
3.聯絡上下文，理解關鍵的句子。
4.延伸課文，適當拓展。
5.梳理情感，整合全文。
四、再讀課文，進一步理解課文內容。
板書設計： 弟弟：受傷生氣傷心委屈
爸爸：簡單說幾局拐彎兒處回頭
就走了瞟
第二課時
日期：教學流程：
一、積累內化：
1、自選詞語學生獨立完成。
2、在課文中找出表示「看」和時間很短的詞。
二、遷移練習：
1、認讀生字。
2、指導書寫。
三、實踐活動：
把這篇課文讀給爸爸聽。
教學反思：
課題：2母親的帳單
時間：教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小彼得的可愛和母愛的偉大。
2.能聯絡自己的生活實際，談談讀了這篇課文的想法和感受。
3.認識11個生字，會寫13個生字。
教學難、重點：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小彼得的可愛和母愛的偉大。
2.聯絡生活實際談談自己的感想。
教學準備：投影片。
教學時間：2課時。
第一課時
教學流程：
一、談話導課，板書問題。
二、讀書指導。
1．自由讀課文，讀準子音，讀通讀順。
2．指名讀文，正音，檢查讀順情況。
3．學生互相說說讀完課文後大致的感受。
三、默讀課文，合作**。
1. 抓住重點，引導學生合作學習。
互相討論對小彼得和母親的理解。
2. 體驗角色，引導學生互相討論。
體會小彼得的內心世界。
3. 練習有感情地朗讀最後乙個自然段，體會情感。
4. 適當擴充套件：
媽媽的帳單是可以用金錢來兌換的嗎？
將來你怎樣換媽媽的帳單？
板書設計： 小彼得給媽媽開了乙份帳單報酬高興
媽媽給小彼得開了乙份帳單羞愧無私
第二課時
日期：教學流程：
一、積累內化。
1. 完成課後「練」的內容
2. 獨立完成「字選詞語」。
3. 背誦課文最後乙個自然段。
二、遷移練習。
1、讀生字卡片，認識文後11個生字。
2、指導寫字。
3、實踐活動。
三、作業
寫一篇日記（結合課文）
教學反思：
課題：快樂讀書屋一天氣預報
時間：教學目標：1.在朗讀中領悟內容，體驗詩歌表達的親情。
2.認識10個生字。
教學難、重點：1.根據詩歌的特點，有感情的朗讀詩歌。
2.感受生活中的這些不易察覺但無處不在的感人親情。
教學準備：掛圖。
教學時間：1課時。
教學流程：
一：直接匯入新棵，板書文題。
二、讀閱讀提示，體會「親情」表現在家庭的方方面面
三、練習朗讀詩歌。
1.注意讀音。
2.注意停頓。
四、朗讀比賽。
五、擴充套件練習。
1.想象一下爸爸出差回來全家人團聚的場面
2.讀《閱讀》的相關篇目。
教學反思：
課題： 看不見得愛
時間：教學目標：1.讀通順課文，體會文中媽媽的愛。
2.認識11個生字。
教學難、重點：回答閱讀提示中的問題。
教學準備：掛圖。
教學時間：1課時。
教學流程：
一、匯入新課，板書問題。
二、通讀全文。
1. 這篇文章比較長，保證學生通讀全文，字字讀對，句句讀通。
2. 同桌相互檢查，評價自讀。
三、話題討論。
課題《看不見的愛》怎麼理解？
1. 潛心讀書，抓住文中的重點詞來理解。
2. 聯絡生活實際來理解。
步驟：個人思考—小組討論—歸納要點—代表匯報—全班交流。
四、體驗愛心，快樂閱讀。
有了對課文的理解，再讀課文時，把對母愛的感受、體會表達出來。
五、小結
教學反思：
課題：能說會寫轉述
時間：教學目標：1.通過口語練習，使學生知道什麼是轉述，生活中常常需要轉述，怎樣把聽到的內容轉述給對方。
2.知道轉述時要說清楚轉述的主要內容。
3.在與別人的交際中能做到態度自然大方。
教學難、重點：1.能聽清楚要求轉述的主要內容，並能正確簡要的轉述。
2.積極參與角色表演，態度自然大方。
教學準備：多**課件。
教學時間：1課時。
教學流程：
一、故事匯入，結識話題。
1. 教師講故事，匯出新課。
2. 自由讀書，什麼是轉述，在轉述時要注意什麼？
3. 學生匯報，教師板書。
認真聽聽清楚抓要點說明白
二、創設情境，練習轉述。
1.創設情境：有一位同學病了，請把這個通知轉述給他。 2.練習轉述，同學相互練習說說。
3.表演匯報，同學評議。
三、課外拓展，聯絡生活。
四、總結。
五、作業：把今天課的內容轉述給爸爸媽媽。
教學反思：
課題：語文七色光一
時間：教學目標
1． 完成練習中的三道語文基礎知識題目。
2． 積累名言警句。
3． 閱讀知識短文，了解關於狼的簡單知識。
4． 培養創新精神和實踐能力，學有所用，會利用語文等知識表達、傳遞親情。
教學重、難點
前三項語文知識練習題目，尤其是對第三項，學生練習會有一定的困難。
教學準備：蒐集有關狼的**、資料等。
課型：綜合實踐課
教學時間：2課時
第一課時
教學流程
1． 練：
（1）在中間的圓圈裡填入乙個恰當的字，使周圍的字都能與它組成詞語，再抄寫在右邊的橫線上。
先讓學生獨立完成題目要求，再互相補充，豐富詞語積累。
對有餘力的學生還可以安排組成片語、造句等訓練。
2． 找出下列成語中意思相近或意思相反的詞。
先讓學生正確地讀準這些詞語。
再找出意思相近或相反的詞。
學生可以通過多種方式理解詞語的意思。
3． 把下面的詞語寫在適當的地方。
題目較難，只要求學生通過多讀憑感覺判斷完成。
教學反思：
第二課時
日期：教學流程：
1． 日積月累。
讓學生讀一讀，背一背，積累下來；
同時要培養學生蒐集名言警句的意識和習慣，受到做人處事的啟示和教誨。
2． 知識窗
（1）課前讓學生查閱或詢問有關狼的相關資料或知識，供課堂交流。
（2）獨立閱讀。
對不認識的字、不理解的詞語通過查字典、詞典解決。
（3）交流閱讀體會，可結合課外積累或資料來談。
6． 製作親人、朋友資訊卡。
先讓學生表達自己的創意，互相交流設計方案，大家評議、修改、完善方案，然後再去製作。
最後組織學生互相交流一下自己的想法和感受。
教學反思：
課題：3《沙漠裡的船》
時間：教學目標：1. 學習本課生字新詞。會用「積蓄」、「熟悉」造句。
2. 在理解課文的基礎上，給課文分段，概括段意，理解段與段之間的聯絡。
3. 背誦課文第一段。
4. 教育學生學科學、愛科學
教學重點：課文第一段。
教學難點：掌握本課的段與段之間的聯絡。
教學方法：觀察法、自學輔導法、議論法
教學準備：多**電腦課件
教學時間：2課時
第一課時
教學流程：
一、 激發興趣，引入新課。
1、放映準備好的電腦課件，展示各種各樣的駱駝，引起學生興趣。
2、（複習）課文分幾段？
各寫什麼？
二、精讀課文第一段。
1、 聽電腦錄音，同時看螢幕駱駝身體分解圖。
想問題：駱駝有哪些生理特點？
（身高脖子長，嗅覺很靈敏，鼻孔能緊閉，腿上有胼胝，腳掌寬又厚，背上有駝峰。）
2、 根據螢幕駱駝身體分解圖，自由讀課文。
再想：駱駝這些生理特點各通過哪句話表達出來？
1）第一、二句寫沙漠廣闊無邊，駱駝身體高，脖子長，望得遠。
2）第三句寫駱駝嗅覺很靈敏，能找到水源。
3）第四句寫駱駝的鼻孔能及時緊閉以防風沙。
4）第五句寫駱駝有胼胝，不怕熱沙燙。
5）第六句寫駱駝腳掌寬、厚，不陷沙。
6）第七、八句寫駱駝背上有駝峰，可以存脂肪，維持生命。
3、 把自己喜歡的
一、二句話背出來，並說說寫了駱駝什麼生理特點及其作用？
（先請個人背誦，然後請他帶領大家一起背誦）
4、 引導學生邊看圖邊理解邊背誦。
5、 學生試背誦課文第一段。
三、略讀課文第二段。
1、聽電腦錄音，同時看螢幕駱駝在沙漠生活圖，思考： 駱駝有哪些特殊本領？
2、小組討論匯報。
1）給人帶路。
2）預報風沙。
3）能馱東西。
四、總結全文。
1、 思考：課文先寫什麼，後寫什麼？段與段之間有什麼聯絡？
2、 人人動手：上黑板找聯絡。
板書設計： 沙漠裡的船
生理特點特殊本領
身高脖子長望得遠
嗅覺很靈敏找水源給人帶路
鼻孔能緊閉防風沙預報風沙
腿上有胼胝不怕燙
完整列印版冀教版小學三年級上冊數學教案
冀教版三年級上冊數學教案 教學內容 對稱 單元分析 教學目標 1 結合具體例項，在觀察 交流和操作過程中感受並認識對稱現象，能找出並判斷出生活中的對稱現象。2 認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。3 在觀察 操作 描述軸對稱圖形的過程中，發展空間概念。4 了解自然界和生活中有著很...
完整列印版鄂教版小學五年級語文下冊全冊教案
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完整列印版鄂教版小學四年級科學下冊教案
四年級下冊科學 導學案第一單元 課題 1 認識土壤 學習目標 1 通過學習，使學生知道土壤主要是由空氣 水 黏土 砂 腐殖質等成份構成的。2 在 問題土壤中有什麼時，能獨立思考發表意見，個人或小組能提出 活動的大致方案。知識 1 在教師的指導下，小組合作完成研究土壤成分的實驗。2 會記錄 活動中觀察...