《簍子裡的青虫》教學設計
教學目標：
1、學會課後田字格中的8個生字，會認雙橫線中的10個生字。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、引導學生通過讀課文，了解蝴蝶的生長過程，激發學生觀察自然的興趣。
教學重難點：學會本課生字及詞語，引導學生聯絡已知經驗了解蝴蝶的生長過程，在充滿趣味性的朗讀、表演中激發學生觀察、**自然的興趣。
教學時數：二課時
教學過程：
第一課時
（初讀課文，了解大意，趣味識字，學習課文第8自然段）
第二課時
一創設情境，激趣匯入
1 上節課我們學習了《簍子裡的青虫》這個童話故事，看你們還認識它嗎？（出示一棵大白菜）（是大白菜）看它長得綠油油的，多好啊！那還記得它們嗎？
（出示小青蟲）看，它們又爬到了大白菜的身上準備美餐一頓）這麼多的小青蟲都在吃大白菜，你看它多可憐啊！誰願意幫助大白菜？只要你讀準了這些小青蟲背後的詞語，你就幫大白菜消滅了乙隻蟲子。
誰來？（學生讀詞後，讀對乙個就拿走一條蟲子）看，在你們的熱心幫助下，這顆大白菜身上的青虫都消滅光了，我代表大白菜謝謝你們。
2 上節課，我們讀通了課文，還記得小黃雞最後怎麼樣了？（指名回答）現在，你們就是小黃雞，做個「呆住」的樣子我看看。（請出做的最像的乙個學生）問：
小黃雞你為什麼呆住了呀？（小青蟲呢？它們到**去了呀？
）童話中的小黃雞和你們想的一樣，讓我們一起再來讀讀第8自然段。（生齊讀）是呀，小青蟲到哪去了？（有學生回答：
變成蝴蝶飛走了。）那小青虫是怎樣變成蝴蝶的呢？讓我們趕快去學習課文，從這個小童話故事中去尋找答案吧！
二看圖切入，品讀1-2節
1 （出示第一幅圖）請同學們看圖，能說說你看到了什麼嗎？（對的肯定，不對的或沒看出來的教師鼓勵：看看課文是怎樣寫的）
2 （ **對照學習1-2自然段。）請同學自由讀課文的1、2自然段。讀完後告訴我你知道了什麼？
（生回答：蝴蝶在大白菜上產卵，變成了青虫，青虫吃菜葉長大了等等。師根據學生的回答貼上蝴蝶、卵和青虫的**。
）同學們可真會讀書。能再讀一讀1、2自然段嗎？，看看還知道了什麼。
（這些小青蟲很多）你是怎麼知道的呀？學生找到「一堆堆」「一條條」「滿身小孔」等詞後，都說明蟲多。「一堆堆」「一條條」是從卵和青虫看出來的，「滿身小孔」是從大白菜身上看出來的。
教師夸夸學生真會讀書並啟發想象畫面指導朗讀。
三看圖想象，選段品讀3-4自然段
過渡語：這麼多的青虫，把大白菜咬得滿身小孔。同學們，在生活中你見過被青虫咬過的菜葉嗎？
是什麼樣的？（生自由回答）你可真會觀察生活，也是個愛勞動的孩子.看！
誰來給大白菜幫忙了？
1 （cai出示第二幅圖）請大家仔細看圖，誰能說說圖上畫了些什麼？（生：雞媽媽帶著小雞來了，它們捉蟲。
）請大家再仔細觀察一下它們的表情怎樣？想象它們會說些什麼？（生自由回答：
1它們十分高興。2這裡的青虫可真多啊！3小青蟲，你等著我們來收拾你了。
4今天真開心，可以吃個飽了。今天怎麼吃得完呢，把他們藏起來以後慢慢吃等等）
2 同學們可真會想象，那麼課文的哪些自然段是描寫的這幅圖呢？（生：3、4自然段）大家說的都對，第三節是寫畫面內的，第四節是寫畫面外小黃雞的心裡想法的。
請大家選擇自己最感興趣的一段美美地讀一讀。（指名讀。注意扣住「大大小小」「不停地吃」「一大批」「好多好多」體會小青蟲的多）
3 師設疑：為什麼會有那麼多的小青蟲啊？聯絡上文，蝴蝶產了「一堆堆」卵，變成的青虫也應該是一條條的，當然多了！
四看圖比較，品評結果。學習5—7自然段
過渡: 那麼，這只小黃雞後來吃到了放在簍子裡的青虫嗎? 瞧,發生了什麼事
1 （cai出示第三幅插圖）小黃雞看到了什麼？（一群蝴蝶飛出來了）（出示第一幅圖）比較一下你有什麼發現？（a乙隻蝴蝶和一群蝴蝶；b 有青虫和只有空殼。
空殼是什麼，知道嗎? 師邊描述邊板書：蛹。
c小黃雞呆住了。）
2 同學可真會觀察，讀讀課文吧，看誰能告訴呆住了的小黃雞發生了什麼事？（小青蟲變成了蛹，之後又變成了蝴蝶）根據學生的回答教師板書連線。
3 揭示蝴蝶的生長過程。
師：同學們想親眼看看蝴蝶的變化過程嗎？我們一起來欣賞。
（大螢幕**蝴蝶的一生的變化歷程：首先是蝴蝶,到卵的發育階段，然後是幼蟲期的生長過程，再是蛹的發育階段，最後是變成蝴蝶階段。）
五、 聯絡生活，拓展延伸
在神奇的大自然中，大多數昆蟲一生都要經歷這樣幾個變化過程，誰還想提醒提醒小黃雞，除了小青蟲外，還有哪些小昆蟲是不能藏的呢？ (蠶，蜜蜂，蒼蠅等)
六、 昇華情感，回歸文字
1、學習了這個童話故事，，你們想說點什麼？（生自由說）
2、大家的收穫還真不少。是啊，大自然神奇美麗，有無窮無盡的奧秘，讓我們用智慧型的雙眼去觀察，帶著一顆好奇心去探索吧！同學們，趕快找到你的好朋友，把這篇有趣的童話故事美美地讀一讀吧！
《簍子裡的青虫》教學設計
第一課時 教學目標 1.學會課後田字格中的8個生字，會認課後雙橫線中的10個生字。2.正確 流利 有感情地朗讀課文。3.通過課文的學習，了解蝴蝶的生長過程，激發學生觀察自然的興趣。教學重點 1.隨文識字，鞏固識字方法。2.學習課文1 2自然段，指導朗讀，感受青虫的多。教學難點 了解蝴蝶生長變化的過程...
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2019《簍子裡的青虫》教學反思語文
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