《簍子裡的青虫》是一篇介紹蝴蝶生長變化的科學童話故事，生動形象的插圖、趣味十足的故事情節，激發了學生的學習慾望。青虫青虫簍中藏，怎變蝴蝶長翅膀？帶著好奇的心理，學生走進課文《簍子裡的青虫》，在老師的引導下與文字中的小黃雞一起去思考、去探索蝴蝶的生長變化過程，從而產生觀察大自然、探索大自然的興趣與想法。
這篇課文教學中我還創設了一些情景，引導學生漸漸進入文字，與文字中的人物換位思考，換位體驗，從而理解課文內容，體會課文的情感。1.我創設情景說：
「你就是小黃雞，快告訴大家，你在想什麼？2.我又說：
「你就是小黃雞，你揹著裝滿小青蟲的簍子回家了，過了一段時間你肚子餓了，你會想到什麼？」學生彷彿自己真的就是那只小黃雞，一下子就被帶入到文字的情境中來了。
在這篇課文中評價語在教學中起著十分重要的作用。1.我評道：
「太多了，聽你這麼一讀，我好像看見了每一棵大白菜上都爬滿了小青蟲，多得數不清。」「不停地吃，他們的肚子都脹得圓鼓鼓的了是吧！」老師故意將讀得好的詞語又重複讀了一遍，這樣，學生的語感一下就出來了。
2.我就故意點讀書能力差一點的學生，當他讀得不好時，她就評道：你的肚子還不是很餓。
當學生有一點語氣時，她說道：聽出來了，你有一點點想吃。當學生讀得非常好的時候，她就說：
「你的肚子最餓，最想美美的吃一頓。」學生的語感就是在老師評價語的引導下，逐步訓練出來的。
簍子裡的青虫
簍子裡的青虫 教學設計 教學目標 1 學會課後田字格中的8個生字，會認雙橫線中的10個生字。2 學習用普通話正確 流利地朗讀課文。3 引導學生通過讀課文，了解蝴蝶的生長過程，激發學生觀察自然的興趣。教學重難點 學會本課生字及詞語，引導學生聯絡已知經驗了解蝴蝶的生長過程，在充滿趣味性的朗讀 表演中激發...
《簍子裡的青虫》教學設計
第一課時 教學目標 1.學會課後田字格中的8個生字，會認課後雙橫線中的10個生字。2.正確 流利 有感情地朗讀課文。3.通過課文的學習，了解蝴蝶的生長過程，激發學生觀察自然的興趣。教學重點 1.隨文識字，鞏固識字方法。2.學習課文1 2自然段，指導朗讀，感受青虫的多。教學難點 了解蝴蝶生長變化的過程...
20130120語文塗緒君《簍子裡的青虫》
小班化前提下的 雙贏 課堂教學課例 簍子裡的青虫 一 研究目標 通過以 簍子裡的青虫 課堂教學為載體的實踐研究，進一步梳理小班課堂教學獲得 雙贏 的基本途徑和方法。二 研究問題 在小班化的前提下，課堂上什麼樣的教學途徑和方法，能更有效增加師生間交流和互動的頻率，提高交流互動的質量。三 研究策略 1....