【教學目標】 讓學生學會逆向思維，培養創新意識，提高創新技能
【教學重點】 1.學會逆向思維方法
2.掌握逆向思維技巧
【教學方法】 發現法、討論法、競賽法、訓練法
【教學過程】 逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。敢於「反其道而思之」，讓思維向對立面的方向發展，從問題的相反面深入地進行探索，樹立新思想，創立新形象。當大家都朝著乙個固定的思維方向思考問題時，而你卻獨自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。
人們習慣於沿著事物發展的正方向去思考問題並尋求解決辦法。其實，對於某些問題，尤其是一些特殊問題，從結論往回推，倒過來思考，從求解回到已知條件，反過去想或許會使問題簡單化。
智力思維訓練：
有乙個人到墨西哥探險，當他來到一片森林時，他徹底迷路了，即使他拿著地圖也不知道該往哪走，因為地圖上根本就沒有標記出這一地區。無奈，他只好向當地的土著請求幫助。但是他想起來在曾有同事提醒他：
這個地區有兩個村，而這兩個村的人說話卻是相反的，即a村的人說真話，b村的人說假話。恰在這時，他遇到了乙個懂英語的當地的土著甲。他問他：
"你是哪個村的人甲回答："a村。"
於是他相信了他。但在途中，他們又遇到了土著乙，他就請甲去問乙是哪個村的。甲回來說："他說他是a村的。"
忽然間這個人想起來同事的提醒，於是他奇怪了，甲到底是哪個村的人，a還是b？
答案：假設他是b村的，則與他不認識的乙則為a村的，則甲說假話，那麼甲回來說的："他說他是a村的人"這句話應該反過來理解為：
乙是b村的，這就矛盾了；假定甲是a村的，則他的話為真，並且與他不認識的乙應該是b村的，那麼乙說的就是假話。所以甲回來說："他說他是a村的人"，正好證明乙是b村的，因此假設成立。
所以甲是a村的。
有乙個外地人路過乙個小鎮，此時天色已晚，於是他便去投宿。當他來到乙個十字路口時，他知道肯定有一條路是通向賓館的，可是路口卻沒有任何標記，只有三個小木牌。
第乙個木牌上寫著：這條路上有賓館
第二個木牌上寫著：這條路上沒有賓館。
第三個木牌上寫著：那兩個木牌有乙個寫的是事實，另乙個是假的。相信我，我的話不會有錯。
假設你是這個投宿的人，按照第三個木牌的話為依據，你覺得你會找到賓館嗎？如果可以，那條路上有賓館哪條路上有賓館？
答案：假設第乙個木牌是正確的，那麼第乙個小木牌所在的路上就有賓館，第二條路上就沒有賓館，第二句話就該是真的，結果就有兩句真話了；假設第二句話是正確的，那麼第一句話就是假的，第一二條路上都沒有賓館，所以走第三條路，並且符合第三句所說，第一句是錯誤的，第二句是正確的。
有乙個人在乙個森林裡迷路了，他想看一下時間，可是又發現沒帶錶。恰好他看到前面有兩個小女孩在玩耍，於是他決定過去打聽一下。更不幸的是這兩個小女孩有乙個毛病，姐姐上午說真話，下午就說假話，而妹妹與姐姐恰好相反。
但他還是走近去他問她們："你們誰是姐姐？"
胖的說："我是
瘦的也說："我是。"
他又問：現在是什麼時候？
胖的說："上午
"不對"，瘦的說："應該是下午。"
這下他迷糊了，到底他們誰是姐姐誰是妹妹？
答案：假設是下午，那麼瘦的說的就是真話，但是到底誰是姐姐就無法確定了。所以不可能是下午。那麼就是上午，此時姐姐說真話，而胖的說是上午，所以胖的是姐姐，瘦的是妹妹。
小麗小玲小娟三個人一起去商場裡買東西。她們都買了各自需要的東西，有帽子，髮夾，裙子，手套等，而且每個人買的東西還不同。有乙個人問她們三個都買了什麼，小麗說：
"小玲買的不是手套，小娟買的不是髮夾。"小玲說："小麗買的不是髮夾，小娟買的不是裙子。
"小娟說："小麗買的不是帽子，小娟買的是裙子。"她們三個人，每個人說的話都是有一半是真的，一半是假的。
那麼，她們分別買了什麼東西？
答案：小麗買帽子，小玲買手套，小娟買裙子。
訓練孩子逆向思維最好的方法
做遊戲訓練孩子的逆向思維方法 航航，我們來做乙個遊戲，好不好？玩積木玩累了的兒子，一聽又有新遊戲，頓時來了精神 好呀！我當 司令官 你當 士兵 我發命令，你照我的命令去做相反的事，行不行？司令官 每說出乙個命令詞，士兵 必須快速地做出與這個詞相反的動作。不，我要當 司令官 3歲半的兒子爭強好勝，懂得...
有關逆向思維的經典故事
某企業黨委實行差額選舉，規定從23名候選人中選出21名黨委委員。常規操作方法是按黨員代表數量發出選票，上列23位候選人名單。代表拿到選票後 擇出 自己同意的那21位候選人，投票後，由監票人進行唱票統計，最後21位最高得票者當選。對於這種司空見慣的做法，誰都沒有異議。但是，這是一種效率低下的做法。對於...
數學教學中培養學生逆向思維能力
司馬光砸缸救人的故事家喻戶曉。在一般人看來,要使掉進缸裡的小朋友不被水淹死,就要把他拉出來,使 人離開水 但缸高 人矮 力氣小,怎麼辦?司馬光急中生智砸缸,來了個 水離開人 這就是把問題倒過來想,不按照習慣思維的方向進行,而是從問題的反方向進行思維,用和正面思考完全相反的方法解決問題,即逆向思維。逆...