幫助管理者和員工熟練掌握職場思維導圖在工作應用中的各種技能技巧，從而有效提公升工作效率、解決工作中的難題。
充分發掘人的先天思考模式，輔助科學系統的思維演練，使學員建立整體系統思考的基礎，提公升大局觀，提高思維效率；
掌握系統的思維創新方法，掌握發散性思維和邏輯思維的關係，並學會分別應用左腦和右腦協調創新的技巧；
通過訓練使領導者能迅速而準確地把握問題的癥結,並有效地進行問題的剖析與解決,使新型領導者能夠改變習慣性思維定式,建立起持久合理的思維優勢，自覺將管理創新應用於工作實踐中。
對組織的價值:
提公升思考空間，打造創新系統；
讓組織人員群策群力，有效達成組織制定的目標及任務；
提公升組織創意開發、問題解決與決策能力
培養人員邏輯思考能力，提高整個組織的效率；
讓組織資訊更加有序，建立部門間溝通的平台。
提公升組織專案規劃、專案管理和流程實施能力;
掌握整體專案的資源、運作，控制專案程序；
幫助組織的領導人和人力資源經理提高培訓的效率和效果；
極大幫助管理者和員工提高時間管理能力,解決問題能力,內部溝通效率,目標計畫能力,演講陳述能力;
提公升組織戰略設計與執行、業務流程落地能力。。。。。。
增強系統思維和立體思維能力(思維的層次性與聯想性)
成為群策群力高手，面對問題、難題卻游刃有餘
顯著增強使用者的創新能力
快速收集、處理大量資訊的能力
迅速剖析複雜問題，把握全域性
推進專案條理清晰，有條不紊
煥發創造靈感，成為「智多星」
牢固對事實的記憶能力
做完美演講或報告的能力
享受深入思考、分析問題、解決問題的樂趣
1.思維導圖的原理
思維導圖的背景
思維導圖的特點
思維導圖的拆解和工作機理
思維導圖為什麼能產生效用
思維導圖成熟作品展示
2.思維導圖的繪製和思維分析
手繪思維導圖的製作方法和要點
開始製作個人思維導圖並點評作業
從思維導圖的畫法講解事物的邏輯分類和發散思維
邏輯分析工具介紹－頭腦風暴和邏輯樹
發散思維工具介紹－scamper
如何評價思維導圖
3.思維導圖與創新思維
創新思維開發（心智模式心裡障礙全腦思維）
創新思維的工具
創新思維與思維導圖的應用和企業案例分享
4.實戰演練，解決問題
現場就實際問題，用思維導圖進行分析(公布現在工作命題和背景資料, 群策群力進行策劃, 現場發布和講解)
思維導圖在企業中的應用實戰案例
如何運用軟體進行思維導圖的繪製
反思手繪和軟體繪製的優劣
5.思維導圖在企業推廣的分享
分享在企業思維導圖針對不同人群的推廣經驗和系統方法
反思工具的本質
學習創新思維觀念，改進和開拓工作思路；
訓練創新思維技能，提高實際解決問題的能力；
挑戰和解決工作中的難題，在培訓學習的過程中深度思考和實踐；
改變學員現有的思維習慣與模式，突破自己，為企業的發展提出建議，最終為企業能有效提高競爭力。
創新思維的意義和方向
1. 時代背景下的創新
2. 創新的本質是什麼
3. 創新的分類
4. 認識大腦中的左右腦
5. 測試你的左右腦
6. 創新對個人與組織的意義
7. 創新思維和邏輯思維的關係
打破固有思維的障礙
1. 心智模式和創新的關係
2. 阻礙創新的因素
3. 固有思維產生的原因
4. 創新的誤區
5. 創新在組織的類別
6. 如何獲取創新力
創新思維工具訓練-思維導圖法
1. 文字與影象對創造力的影響
2. 影象的想象力延伸模式
3. 如何畫出思維導圖
4. 用聯想回歸主題：放射性思維訓練
5. 思維導圖在三個位置上的創新
提公升邏輯思維
1. 從思維導圖的畫法講解事物的邏輯分類和創新思維
2. 邏輯和創新的關係
3. 邏輯分析工具－邏輯樹
4. 練習：運用集體思考牆解決業務問題
5. 現場思路點評
6. 總結問題分析思路和思考建議框架
7. 問題解決過程中的左右腦調動
提公升創新思維
1. 阻礙創新的因素分析
2. 創新三大突破點
3. 創新思維工具介紹－革命性創新，隨機詞創新，翻轉創新
4. 產品和服務創新工具:scamper
5. 創新的原則
如何建設創新團隊
1. 匯聚創新源泉
2. 組建創新團隊
3. 運轉創新團隊
職場思維導圖
再發重磅資料 職場思維導圖 感謝大家的支援 tag 職場思維導圖 簡介 思維導圖使你不但能夠生存下去，還能在工作中積極 成功地發展 透過日常瑣事的迷霧看到你和你的事業的光明遠景。只要把這一點銘記在心，你就能冷靜地謀劃你的人生之路，相信自己有能力實現目標。思維導圖曾幫助過各種各樣的個人和企業發揮出他們...
總結小學分數思維導圖 迅捷思維導圖
把單位 1 平均分成若干份，表示這樣的乙份或者幾份數叫做分數這是分數的概念，那將分數有關的知識點總結起來要怎樣操作呢？下面是總結的分數相關知識的思維導圖模板，需要使用的朋友可以進行參考。小學分數思維導圖模板 點選鏈結可以 編輯使用 模板簡介 這是總結的小學分數思維導圖模板，有分數的性質，概念，以及運...
思維導圖的作用
思維導圖作為一種教的策略，能輔助教師改進教學。作為一種思維策略，教師在運用思維導圖輔助教學時設計更多的教學活動，培養學生的創新思維能力 作為一種學習的策略，思維導圖有利於培養學生的創新思維能力，它的創作過程包含了與創造力的培養相關的技巧。學生在有趣的思維導圖創作過程中能夠找到學習的樂趣，讓學生學會學...