物理學是以觀察、實驗和邏輯思維相結合的科學，具有很強的邏輯性、精確性，要求學生運用邏輯推理建立物理知識的邏輯體系，從而逐步獲得對客觀物質世界的基本認識。
在知識的運用和歸納使用思維導圖之前，學生對各章節各部分知識不容易形成知識框架，進而容易遺忘，遺漏知識點，並且對各部分知識的邏輯綜合運用能力較差。思維導圖的運用，使學生對已獲得的物理物件、物理現象進行加工處理，經判斷、分析、推理、歸納等構建而成完整的知識框架，能夠清晰的體現乙個問題的多個層面，以及每乙個層面的不同表達形式，以豐富多彩表達方式，體現了線性、面型、立體式各元素之間的關係，重點突出，內容全面，有特色。對初三即將來臨的總複習尤為重要，可以起到事半功倍的效果，現將思維導圖的優點詳細闡述。
1．使用思維導圖進行學習，可以成倍提高學習效率，增進了理解和記憶能力。而且思維導圖還極大地激發我們的右腦，因為我們在創作導圖的時候還使用顏色、形狀和想象力。根據科學研究發現人的大腦是由兩部分組成的。
左大腦負責邏輯、詞彙、數字，而右大腦負責抽象思維、直覺、創造力和想象力。所以，影象的使用加深了我們的記憶，因為使用者可以把關鍵字和顏色、圖案聯絡起來，這樣就使用了我們的視覺感官。
2．把學習者的主要精力集中在關鍵的知識點上。您不需要浪費時間在那些無關緊要的內容上。節省了寶貴的學習時間。
關鍵知識點之間的連線線會引導您進行積極主動思考。快速系統的整合知識，可以為您的知識融會貫通創造了極其有利的條件。發展創造性思維和創新能力。
發散思維是創新思維的核心。畫思維導圖的方法恰恰是發散思維的具體化、形象化。
3．思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。從而，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達出來。它能夠將新舊知識結合起來。
學習的過程是乙個由淺入深的過程，在這個過程中，將新舊知識結合起來是一件很重要的事情，因為人總是在已有知識的基礎上學習新的知識，在學習新知識時，要把新知識與原有認知結構相結合，改變原有認知結構，把新知識同化到自己的知識結構中，能否具有建立新舊知識之間的聯絡是學習的關鍵。
思維導圖的作用
思維導圖作為一種教的策略，能輔助教師改進教學。作為一種思維策略，教師在運用思維導圖輔助教學時設計更多的教學活動，培養學生的創新思維能力 作為一種學習的策略，思維導圖有利於培養學生的創新思維能力，它的創作過程包含了與創造力的培養相關的技巧。學生在有趣的思維導圖創作過程中能夠找到學習的樂趣，讓學生學會學...
演講的思維導圖
思維導圖的英國教育學家托尼 巴贊 tony buzan 他出版有 思維導圖 專著，我這裡有電子版，但並沒有仔細看完。在使用思維導圖軟體和看一些資料中，我對思維導圖也有了些粗淺的理解，思維導圖就是將思考的內容圖形化，特別是發射性思維，思維導圖很有效的工具。大腦對圖形的敏感性和記憶力要遠遠好於乾巴巴的文...
職場思維導圖
再發重磅資料 職場思維導圖 感謝大家的支援 tag 職場思維導圖 簡介 思維導圖使你不但能夠生存下去，還能在工作中積極 成功地發展 透過日常瑣事的迷霧看到你和你的事業的光明遠景。只要把這一點銘記在心，你就能冷靜地謀劃你的人生之路，相信自己有能力實現目標。思維導圖曾幫助過各種各樣的個人和企業發揮出他們...