習酒鎮中心小學——呂偉
肖丹老師的這一節課思路清晰，教學內容安排得當，學生學習態度積極，讓我受益匪淺，下面我就談談自己對本堂課的個人看法。
一、俗話說：「良好的開端是成功的一半。」一節課課題的匯入與該課的教學效果有著密切的聯絡。
匯入是新課進行的開端，是師生心靈溝通的第一座橋梁。肖老師利用沒有在本班上過課的身份出現，用那簡樸的語言讓學生認識了自己，和學生進行了心靈上的溝通。導致整堂課學生的學習態度非常積極。
二、運用電教資源輔助教學，雖然只有簡單的幾張課件，課件展示的是：文字中的關鍵詞和句，從而去突破重難點教學。但是那幾張簡單且不花哨的課件體現出了教學的實效性。
三、教學中通過學生的默讀，劃出描寫阮恆獻血時的動作和神情語句，同時思考阮恆在心裡想些什麼？初步體現阮恆的內心世界，並感悟阮恒為朋友犧牲的可敬之處。在解讀阮恆獻血前的動作「他顫抖的舉起，又放下來，又舉起」，然後讓學生模仿阮恆的動作，走進阮恆的心裡。
進行角色體驗，感受阮恆內心的矛盾、掙扎。突出了本節課的教學教學重點。
五、法制教育的滲透，本堂課法制思想教育比較到位，讓學生真正的了解到獻血法的相關知識和公民的義務，也使全文感情得到昇華，讓學生自然地意識到朋友之間應該互相幫助，使本堂課達到預知的教學效果。完成了「感知→理解→鞏固→應用→創新→昇華」這一過程。
四、學生讀課文的次數有些少，對於三年級的學生，可設計在兩、三遍左右，然後再讓學生回答問題。這樣學生回答時就會用比較簡潔的語言來概括。而不是照課文文字回答。
以上僅此本人的個人想法，若有不當之處還請見諒。總之，肖老師這堂給我提供了很大的學習空間。
2012-4-10
她是我的朋友反思
東關小學高書燕 她是我的朋友 是小學語文新課程第六冊第五單元的一篇含蓄機智的課文，講的是戰爭時期的乙個故事。孤兒院的孤兒阮恆，為了救護受傷的同伴，毅然冒著死亡的危險獻出了自己的鮮血，挽救了同伴的生命，當問他為什麼要獻血時，他只是說 她是我的朋友 課文通過對阮恆獻血神情 動作的真實描述，生動地展現了他...
《她是我的朋友》同步閱讀
平分生命 由於父母早逝，十歲的小男孩兒貝貝和妹妹相依為命。然而，災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。儘管醫院已經免去了手術費，但血漿太昂貴了，貝貝沒有錢支付這筆費用。作為妹妹唯一的親人，貝貝的血型正好與妹妹相同。醫生問他是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些猶豫。經過一番認真的...
我的戰友邱少雲評課稿
今天聽了張老師執教的 我的戰友邱少雲 這一課，整節課教者都落實了新課程改革的理念，全面提高學生的語文素養，積極倡導自主 合作 的學習方式。課堂開放而有活力。具體表現如下 一 緊扣關鍵點突出中心 一篇課文的關鍵點可以是乙個詞 一句話，也可以是一段話，在本課教學中，張老師以邱少雲身上著火時的動作和神情為...