2013.11.13
一、積累與運用（26分）
1、填補下列名句的空缺處或按要求填空。（8分）
（1江春入舊年。
（2）綠樹村邊合
（3）曲徑通幽處
（4見不賢而內自省也。
（5）請你從學過的古詩詞中列舉出表達思鄉之情的詩句
（6）馬致遠在《天淨沙·秋思》中的「夕陽西下，斷腸人在天涯」，寫盡了天涯
遊子的思鄉愁緒；而王灣的《次北固山下》也有此相似意境的兩句是
2、 下列詞語注音完全正確的一組是（2分
a、啜泣（chuò） 小憩（qì） 擎天撼地（jīng） 匍匐 （fù）
b、濯洗（zhuó） 泯滅（mǐng） 駭人聽聞（hài） 永垂不朽（xiǔ）
c、唱和（hè） 猝然（chù） 莽莽榛榛（zhēn） 土礫（l
d、竦立（sǒng） 靜諡（mì） 踉踉蹌蹌（qiàng） 驚慌失措（cuò）
3、 下列句子中沒有別字的一項是（2分
a、作家以自己切生體驗，寫出了親情的豐富和多樣，引起了我的共鳴。
b、多姿多彩的大自然，陶冶人們愛美的心靈，鍛鍊了人們發現美的眼力。
c、寫字，可以表現乙個人的性格和休養。
d、理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，穿未來，瑩光無盡。
4、 下列句子中加點詞語理解錯誤的一項是（2分）( )
a、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裡咚咚直跳。（形容人瘦削）
b、當夜幕降臨的時候，整個城市都是繁絃急管，都是紅燈綠酒。（形容繁華熱鬧的夜生活）
c、還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。（這是指各種氣息在空氣裡像發酵似的，越來越濃）
d、這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩意。（形容忍著痛苦孤獨地按照別人的話去做）
5、 一位老師在課堂上對一名發言同學的表揚，最得體的一項是（2分
a、你不錯。你是從來都不發言的，今天你發言了。
b、你不錯。你的發言比其他同學的發言要好得多。
c、你不錯。你所說的是老師還不曾想到過的。
d、你不錯。你的發言證明了你在課堂上也動腦筋。
6、我國古典文學名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。（例中所給人物不可再用）（3分）
示例：書名：《水滸傳》 人物：吳用故事：智取生辰綱
書名人物故事
7、成語是我國燦爛文化中的一朵瑰麗的奇葩，是中華民族獻給世界文化的乙份珍貴的禮物；你一定會以自己積累的成語多而自豪吧！請按下面的要求寫成語。（4分）
（1）與禽鳥有關的
（2）與品質有關的
8、校園內有乙個清水池塘，塘中點點清荷常飄來清香。然而近日偶見有雜物漂浮於水面上。為保持塘水潔淨，學校製作了一塊告示牌，請你在牌上**一句容易使人領悟和接受的告示語。
（注意：不要用「禁止」等類似詞語，不超過20個字）（3分
二、古詩文閱讀（14分）
（一）閱讀李白的詩，完成第9-10題。（4分）
過鬆源晨炊漆公店 (楊萬里)
莫言下嶺便無難， 賺得行人空喜歡。
正入萬山圈子裡， 一山放過一山攔。
9、末句的「放過」和「攔」用得精彩,為什麼？請簡要分析。 （2分）
10、本詩表達了怎樣的人生哲理？是怎樣來表現這個深刻哲理的？ （2分）
（二）閱讀文言文，完成第11-15題。（10分）
歧路亡羊
楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎（豎：童僕）追之。楊子曰：
「嘻！亡一羊，何追者之眾？」鄰人曰：
「多歧路。」既反，問：「獲羊乎？
」曰：「亡之矣。」曰：
「奚（為什麼）亡之？」曰：「歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
」 （《列子·說符》）
11、給下面句子劃分節奏（1分）
歧路之中又有歧焉
12、解釋文中加點的「之」字。（3分）
（1）之2）者3）反
13、補出省略成分。（2分）
既反問：「獲羊乎曰：「亡之矣。」
14、翻譯。（2分）
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
譯文：15、本文告訴了我們乙個什麼道理？ （2分）
三、現代文閱讀（30分）
（一）閱讀下文，完成16-21題。（17分）
木屐（jī）
⑴沉重的木屐扎在江南惆悵的雨地里。爸爸的背上，不是揹著我，就是馱著犁。
⑵木屐被爸爸疲憊的雙腳拖著，彎彎的田埂上便印下一行行清晰的屐齒。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨一道伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈地轉動了歲月的車輪。
⑶有一天，我爬上了老黃牛的背，而犁卻馱上爸爸的肩膀。雨聲中，我反覆聆聽木屐敲擊土地的聲音，那是爸爸沉重的步履。就在這顫抖的敲擊中，我長大了。
⑷轉眼，我到了上學的年紀。爸爸送我上學那天又下雨，我騎坐在爸爸的肩上。然而，一條淹沒小木橋的河水阻住了我們的去路。
爸爸捲起褲管，咬著牙涉過冰寒砭骨的春水，我分明聽見他牙關的磕碰並體會到他身體的顫抖。第一次，我感覺江南的雨天是惆悵的。
⑸放學時,我衝出教室,卻發現雨地里微笑著的爸爸.他執意要讓我騎「高馬」.我執拗不住,便再次爬上爸爸的肩膀。
路上,他喘著粗氣將我放下休息,我回頭時卻見一行零亂、不規則的屐齒印。看著爸爸蒼白的臉，我的眼淚奪眶而出，便再也不肯讓他背了。
⑹於是，我用了自己的木屐。
⑺一天，有位同學穿著一雙半舊的雨靴來上學，引起全校學生的羨慕。回到家，我嚷著要一雙雨靴。為了達到目的，幾天後我將我的木屐藏在山洞裡，謊稱丟了。
從不打罵我的爸爸惱怒了，揚起手打我，落下卻輕輕的。在他的天平上，一頭是祖輩的財物，一頭是兒子。
⑻當晚，堂屋響著不斷地咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發誓再也不讓爸爸生氣，準備第二天取回木屐。然而，當我從黎明的迷糊中醒來時，卻發現一雙新的、但做工粗糙的木屐擺在床前。
⑼我看到套上牛準備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄地流了下來。爸爸忽然返身，撫摸著我的頭說：「孩子，珍惜東西要像愛惜牲口一樣。」
⑽我呆呆地點點頭，看著晨曦中爸爸遠去的身影和他身後的乙個個屐齒印……
⑾終於，我接到了那掌握只能在地圖上才能看到，我夢想的地方來的「錄取通知書」。走的前夜,鄉親們來送我,屋簷下擺放著一排木屐。我在送鄉親們回家時,望著漫天的雨．忽然想：
「斗笠劃下乙個永遠走不出的圓。」回過頭來，卻發現爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門角擺放得沒有繼承人的鐵犁和木屐上。見我望著他，爸爸擠出一絲笑，自我安慰地說：
⑿「放心去吧！孩子，我有鄉親們照顧。」
⒀看著爸爸斑白的頭髮，我才猛然意識到他老了。
⒁坐在行將遠去的汽車上，我脫下了那雙木屐。這是幾次勸不回去，堅持在送送我的爸爸忽然塞給我一樣東西，就轉身走了。我知道爸爸不忍分離的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。
⒂我心裡像堵著什麼，不覺拿出爸爸送我的東西，開啟一看，竟是一雙新雨靴……
16、本文的線索是什麼？（1分）
17、詳寫了兩件事，請概括其主要內容。（4分）
（1（2
18、本文多次寫到江南「惆悵的雨」，這在全文中起到什麼作用？（2分）
19、請結合全文，分析⑾段中「斗笠畫下了乙個木屐永遠走不出的圓」的深層含意。（3分）
20、文章結尾耐人尋味，如果要你根據文意把這結尾補全，你會怎麼寫？（3分）
21、請分析文中父親的兩句話，表現了父親什麼特點？（4分）
（二）閱讀下文，完成第22-27 題。（13分）
讀不完的大書（13分）
朱維之（1）七十多年前的農村，不像今天小朋友的家裡有許多自動或機動的玩具，沒有開發兒童智力的新式玩具。我在幼年時，家裡什麼玩具都沒有，大人們不關心孩子玩耍的事。我在五六歲時就自己到大自然去找可以玩的東西。
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