第一單元：資訊大世界
第1課：資訊新概念——資訊與資訊科技
一、教學目標:
1、知識方面：理解資訊的含義及特徵;理解資訊科技及計算機與資訊科技的關係;了解當今資訊科技發展的情況。
2、能力方面：通過本課的教學,培養學生進行辯證邏輯思維能力、提高學生理論聯絡實際的分析和解決問題的能力。
二、教學重點：資訊及資訊科技的理論和實際。
三、教學難點：資訊科技的發展中涉及到的有關概念及其具體的應用。
四、教學準備：該課在多**教室上.
五、教學方法：閱讀法、講授法、提問法討論法、比喻法
六、教學安排：一課時
七、教學過程：
第一章：資訊與資訊科技 (板書)
第一節：資訊與資訊科技
在初中我們學了有關資訊科技的知識從現在起我們要繼續學習《資訊科技》這門課請看投影。
(師)從這我們可以看出資訊科技教育是多麼的重要。世紀之交,千年更迭,人類進入了以知識經濟和資訊科技為主要特徵的新的時代,所以我們一定要學好《資訊科技》這門課。
那我們看一下今天所要講的內容:(打出投影片,此投影內容的說明如下)談到資訊科技那我們就要談「資訊」。
一、什麼是資訊?
(點選主鏈結圖中的相應超連結,則此片藍底從上到下開啟)
1、什麼是資訊?
a：共享資訊的人越多,資訊的價值就越大
比如我有乙個科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條資訊,知道的人越多它的價值就越大。它能夠產生巨大的社會或經濟效益。資訊是一種資源。
物質、能量和資訊是共同構成世界的三大要素。但資訊與物質和能源不同的是物質和能源使用後減少,資訊使用以後卻不會減少,共享資訊的人越多,資訊的價值就越大,這就是資訊的共享性。
b：資訊無處不在無時不有
大家誰能舉出乙個資訊不存在的例子(設問)。不論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人乙個資訊。由於宇宙中沒有絕對靜止的事物,任何事物都在不斷地發展變化中。
資訊是事物運的狀態和方式,因此,資訊是普遍存在的,也是不斷發展變化的。
c：資訊也會過時
(提問)大家誰能舉出乙個例子來說明這個問題。
總結:資訊的時效性要求及時獲得和利用資訊,這樣才能體現資訊的價值。
d:資訊離不開載體
資訊是事物運動的狀態和方式,不是事物本身,因此,它不能獨立存在,必須借助某種符號和物體才能表現出來,而且同一資訊還可以借助不同的載體來表現。比如新聞通過廣播、電視、報紙等來表現。資訊離開載體就不能儲存和傳遞。
掌握了資訊的定義和特徵,對資訊進行觀察、了解和利用這就是資訊活動,它與我們的是日常生活是緊密聯絡的。
二、資訊活動(板書)
資訊收集資訊加工資訊儲存資訊傳遞(板書)
(點選主鏈結圖中的相應超連結,則此片藍底以百葉窗形式開啟)
在此可以讓一位同學上來指出計算機的各個部位。(檢測一下學生的掌握情況)
計算機從只能處理數值到能處理各種聲音及影像資訊,從孤立的到相互之間的網路聯絡,計算機向網路化和多**化方向發展。
三、計算機網路
請看(點選主鏈結圖中的相應超連結,則此片從無到有同時配解說)
可通過作圖加比喻法。講述此內容
四、多**計算機向多**方向發展,那什麼是多**呢?
(點選主鏈結圖中的相應超連結,則此片從無到有出現同時配解說)
計算機的發展方向:(在資訊革命處已提及,此處重提,強調一下)
網路及多**化:以internet為代表的資訊網路正迅速將全球聯成乙個整體,「地球村」不再是夢,資訊的交流及傳播沒有了時間和空間的限制;計算機從處理文字和數值,擴充套件到處理聲音、影象、影像等。(討論)
簡單提及我國的資訊科技發展及現有水平,指出我國資訊科技同世界先進技術之間的差距(印度及美國),激勵學生的愛國情操,鼓勵他們學好知識,報效國家。
五、回顧所學的內容:
通過投影回顧(總結性的)
六、作業:(點選主鏈結圖中的相應超連結,則此片藍底旋轉出現)
課後練習
1、 書面練習:課後作業1-4,課後完成,下一次課抽查完成情況。
七年級資訊科技教案
作者 佚名資料 不詳點選數 文章 蓮山課 件w w w.5yk 資訊科技教案 第一章資訊與資訊科技 一教學目標 具體要求 1.知識方面 理解資訊的含義及特徵 理解資訊科技及計算機與資訊科技的關係 了解當今資訊科技發展的情況。2.能力方面 通過本課的教學,培養學生進行辯證邏輯思維能力 提高學生理論聯絡...
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七年級資訊科技教案七年級資訊科技教案 第一章資訊與資訊科技 一教學目標 具體要求 1.知識方面 理解資訊的含義及特徵 理解資訊科技及計算機與資訊科技的關係 了解當今資訊科技發展的情況。2.能力方面 通過本課的教學,培養學生進行辯證邏輯思維能力 提高學生理論聯絡實際的分析和解決問題的能力。二教學重點 ...
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