認識物體
教學目標：
1. 通過搭、分、看、摸，從實物抽象出圖形，對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識，能識別這些物體。
2. 培養與人合作的意識，發展初步的實踐能力。
3. 體會數學與生活的聯絡。
教學準備：
掛圖、小黑板。
教學過程：
一、匯入（做房子遊戲）
出示一組建築物的**：故宮、趙州橋、世貿大廈、東方明珠電視塔等。
講述：看這些壯觀美麗的建築都是設計師和建築師的傑作，看看都有些什麼形狀？你們羨慕嗎？想不想也再做一棟，我們今天也來做做小小建築師。
二、動手操作
1. 取出自己的積木，設計你自己的房屋。
2. 介紹自己的作品。
3. 小組合作建造房子，比賽，看看誰的房子最漂亮。
三、動手摸索：
搭積木，分一分，識形體。
1. 長方體、正方體、圓柱、球
學生動手拿一拿、比一比，然後在小組裡相互試一試。（你能說出它的名字嗎？）
讓學生了解生活中到處都有各種各樣的圖形。
學生自己動手拼積木，通過看一看、摸一摸來感知圖形的特點。
2. 教師檢查學生交流的情況。
四、鞏固認識：
1. 想想做做：1-3題。
（1）完成「想想做做」第1題
出示實物，讓學生說一說它們各是什麼形體？
你還能在生活中找到它們的朋友嗎？
學生獨立解答，集體訂正。
（2）完成「想想做做」第2題
請同桌合作，找一找、數一數分別有幾個，填在書上。
（3）完成「想想做做」第3題
師讀題，學生獨立填寫，集體訂正。
2. 議一議
如果再讓大家搭一幢房子，你想選哪些形體的積木？為什麼？
五、總結評價：
今天大家設計非常棒！將來肯定會是個好建築師，請你說說這節課知道了什麼新知識？
一年級數學上冊認識物體和圖形教案
三 摸一摸。今天我們認識了長方體 正方體 圓柱 球。現在他們都藏在袋子裡，我找同學上來閉上眼摸摸看，你能摸出他是誰麼？四 記憶想象 同學們請閉上眼睛,聽老師描述圖形的樣子,你們在腦子裡想一想這是什麼圖形?1 有一種圖形正正方方的,有6個平平的面,每個面都一樣.2 有一種圖形圓圓的,沒有平平的面,它特...
一年級數學上冊教案
數一數教案示例 教學目標 1 初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法 2 初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步建立數感和一一對應的思想 3 初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識 4 在他人的幫助下，初步體會數學的意義與樂趣。教學重點 初步經歷從場景圖中抽象出數再用...
蘇教版 一年級數學上冊教案
寧溪學校2013 2014學年度第一學期 一年級數學教學計畫 一 班級學生情況分析 本學期我們三位老師任教一年級數學。由於剛離開幼兒園，進入小學開始學習生活，孩子們短時間內還不是很適應，幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養成學習和生活習慣。二 教材分析 一 教學內容 按照一年級剛入學兒童...