第十二周
語言活動：吃蘋果的問號
一、活動目標：
1、激發幼兒對繪本閱讀的學習興趣。
2、利用故事規律性的情節，結合**對故事進行猜想，發展口語表達能力和想象能力。
3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。
二、重點難點：
重點：激發幼兒的想象思維，啟發幼兒的口語表達能力。
難點：引導幼兒感受友誼和合作的力量。
三、活動準備：
小袋子乙個，裡面裝有鉛筆、蘋果等東西。ppt
四、活動過程 ：
(一)、匯入：
1、今天老師帶了乙個小袋子!咱們來摸一摸袋子裡裝了什麼?
2、今天我們的活動就與蘋果有關——
(二)、出示封面，揭示書名。
1、出示遮去書名的封面。
仔細看圖，你看到了什麼?(一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，樹上結滿了又紅又大的蘋果。看到這些蘋果，你心裡會怎麼想呢?)
2、今天，老師給大家帶來了一位好朋友，看看它是誰?(課件出示「鼠小弟」)
3、今天我們的鼠小弟來幹什麼了呢?我們一起來看看。
他來到了這棵又高又大的蘋果樹下。鼠小弟望著蘋果在想什麼呢?
4、書名——《想吃蘋果的鼠小弟》
(三)、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》。
1、我們來看一下鼠小弟能吃上蘋果嗎?
4、小鳥和猴子按書的正常頁數出現。
5、大象和長頸鹿先出現小老鼠的模仿動作，讓幼兒猜會是什麼動物。
6、袋鼠和犀牛老師先告訴幼兒是什麼動物，讓幼兒猜想他們會有什麼本領。(教師用不同的出現方法出示六隻小動物)
7、樹上還剩下2個蘋果，你猜接下來會出現什麼動物呢?
兒歌活動：《秋天的水果》
一、活動目標：
喜歡聽兒歌，理解其大意，願意跟讀兒歌。
感受四季最明顯的特徵。
二、活動準備：
**、老師熟知兒歌
三、活動過程：
一、 出示**，引導幼兒觀察畫面，提問：「這是什麼季節？你是從什麼地方看出來是秋天的？畫面中都有哪些水果，它們是什麼顏色的？
二、教師朗誦詩歌，引導幼兒欣賞畫面。
1、提問：「兒歌中都講了那些水果？它們是什麼顏色的？
2、理解並學說詞彙：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。
三、幼兒學習兒歌。
兒歌：秋天的水果
黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋果，
金燦燦的香蕉，亮晶晶的葡萄，
風娃娃鑽進果園，
水果熟了，水果香了。
認知活動：秋天的水果
一、活動設計背景
秋天是豐收的季節，碩果累累，瓜果飄香。於是根據孩子的興趣和主題需要，我們讓孩子帶來了自己最喜歡吃的各種水果。開展了《秋天的水果》這個活動。讓學生在活動中認識各種水果。
二、活動目標
1.通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特徵。
2.能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
3.會畫出自己喜歡的水果。
三、教學重點、難點
1、幼兒認識秋天都有哪些水果。
2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。
四、活動準備
1、蘋果、梨、蘋果梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉、棗、沙果各乙個。
2、每人自帶水果乙個（各種水果）
五、活動過程
一、激發活動興趣。
1、師：小朋友，老師帶來一位朋友，看他是誰？（孫悟空）
2、師：孫悟空從花果山來，帶來了好多水果，你們認識嗎？
二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。
1、師：教師讓學生把手伸進袋子，摸各種水果， 幼兒去摸一摸，聞一聞，猜一猜是什麼水果。（讓幼兒自己說說老師出示的是什麼水果，然後請個別小朋友說一說水果是什麼樣子的，什麼顏色？）
師：你是怎麼知道它是這樣的？
三、了解水果的基本特徵，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
師：小朋友真能幹，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什麼樣的，那你們想不想知道水果寶寶的裡面長著些什麼呢？
1、切開水果，讓幼兒觀察。
2、 幼兒討論，水果的裡面是些什麼？
3、比一比，這些水果寶寶有什麼一樣的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核）
4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）
四、嚐一嚐，進一步感知水果的特徵。
師：嗯水果的陣陣香味直鑽老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想幹什麼？（想吃）
那我們一起來品嚐一下這些好吃的水果吧。
（1）自由選擇水果品嚐幼兒互相說一說，你吃的是什麼？吃起來是什麼感覺？
（2）除了今天我們吃到的水果外，近來你在家裡還吃到了什麼水果？
五、通過討論，知道吃水果身體好
1、你喜歡吃水果嗎？為什麼？
2、水果好吃又有營養，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。
六、活動延伸：
繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎？給水果寶寶塗色。把這些畫掛在牆上，讓我們每天都能欣賞到這些可愛的水果。
數學活動：水果排隊
一、活動目標：
1、學習按大小順序將3以內的物體從小到大或從大到小進行排序。
2、樂意用語言表達自己的排序方法，並養成良好的操作習慣。
3、體驗數學排序活動的樂趣。
二、活動準備：
1、教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果**2套、2張有小紅旗標誌的操作卡；錄音機及磁帶。
2、學具：每個幼兒一套操作材料；士多啤梨、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個盒子中。
三、活動過程：
一、匯入活動，激發幼兒興趣。
1、出示蘋果樹，引導幼兒觀察。
師：秋天到了，瞧，果園裡蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個小朋友想來摘蘋果呢？
2、分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導幼兒比較蘋果的大小。
師：這2個蘋果有什麼不一樣呢？哪乙個小？哪乙個大？（小的、大的）
3、教師再摘乙個，引導幼兒比較說出最大的。
師：老師也來摘乙個蘋果，小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎麼樣的？（最大的）
4、師幼共同小結：3個蘋果大小都不一樣，他們乙個小的，乙個大的，還有乙個是最大的。
二、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。
1、按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。
師：這些蘋果想學小朋友們排隊**車的遊戲呢，他們想請你們幫忙，你們願意嗎？
請把最小的蘋果當排頭，站在第乙個，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的後面，應該先排誰呢？（請1--2位幼兒上來排）
2、幼兒和教師一起說排序的規則：小的--大的--最大的。
3、請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習排序，邊排邊說：小的--大的--最大的。
三、幼兒探索從大到小的順序將蘋果進行排序。
1、繼續出示3個大小不一的蘋果，引導幼兒觀察。
師：你們瞧，這裡又摘了幾個蘋果呢？他們也有什麼不一樣嗎？（大的、小的、最小的）
2、師介紹排序要求：這一次，這3個大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，請小朋友繼續在操作卡上試一試，排一排呢！
3、幼兒操作活動，探索從大到小的排序方法，教師指導幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。
4、請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。
四、師幼共同小結：今天，小朋友們真了不起啊，學會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進行排序。還會一邊排一邊說：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。
五、遊戲：送水果。
1、介紹送水果的遊戲規則：
師： 送水果前先請小朋友選好自己要送的水果，然後和拿相同水果的兩個好朋友一起比一比3個水果的大小，最後再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊，開著小火車送到我們小三班，好嗎？
2、幼兒自由找水果，相互比較並協商按一定順序排隊送水果，結束活動。
塗色活動：一盤水果
一、 活動目標：
1、學畫各種水果，能表現出各種水果的基本特徵。
2、能畫出各種水果之間的重疊關係。
3、培養幼兒細心觀察的能力。
二、活動準備
1、帶領幼兒去水果店參觀。
2、各種水果若干，示範作品。
3、繪畫紙、油畫棒人手乙份。
三、活動過程
1、和幼兒進行談話，引入主題。
——在水果店裡你們看到了什麼水果?你喜歡吃什麼水果?
2、出示水果，引導幼兒觀察它們的外形。
——今天，老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什麼樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)
3、讓幼兒感知前後的重疊關係。
——看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎麼在盤子裡放這些水果的?
哪個在前面哪個在後面?你們覺得這樣放好看嗎?為什麼好看?
(橘子在前面，蘋果在中間，西瓜在後面。)看一看後面的水果被前面的水果擋住了一些會是什麼樣子?
4、教師示範畫。
——首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來。
——再畫蘋果，然後畫西瓜，最後畫乙個**子把它們裝起來。
——選擇喜歡的顏色給水果塗色，可以用兩種相近的顏色進行塗色。
5、幼兒繪畫，教師巡迴指導。
——提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。
——提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。
6、欣賞與評價。
——看看誰的盤子中的水果擺放的好看，重疊放時知道把線條藏起來。
——看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。
活動建議
1、教師可以根據本班幼兒的能力提供不同的水果。
2、也可將水果壘放進行寫生。
幼兒園小小班英語活動教案第7周
小小班活動 action 教學目標 1.初步了解 認識口令attention並會回應1 2。2.課堂用語 hello.3 clap hop的意思並能做出相應的動作。4.學習歌曲 follow me 活動準備 蘋果 梨子模型各乙個 手偶 凳子 教學過程 一 warm up time課前熱身 1 複習 ...
第1周教案
第1課文言文兩則 學習目標 1 讀準每個字的讀音。2 正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課後注釋聯絡上下文，了解故事內容。3 能從課文中體會到學習必須專心致志 不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。教學重點 理解重點詞句，領悟文中所講的道理。教學難點 初步感受文言文的特...
第5周教案
第四周教學反思 可補充鎂 鋁和氧氣反應，小結反應的現象以及用化學式的表示式來表達，可以把記憶化學式的難點分開記憶，降低難度。第五周教案 教案一2013年9月29日 第二單元我們周圍的空氣 複習教學案 第一課時 複習目標 1 能說出空氣的主要成分以及各成分的體積分數。2 認識空氣對人類生活的重要作用。...