學習目標：
1、 能熟練地借助拼音，在語言環境正確認讀「以、仔、細、察、現、道、泳、妙、習」9個生字。
2、 朗讀課文，做到不添字、不漏字、按標點停頓、不唱讀、不頓讀。
3、 激發學生觀察事物的興趣，培養學生熱愛大自然的感情。
教學過程：
一、 激情引題：
1、 師：小朋友，你可曾留意過，在美妙的大自然中，隨著季節的轉換，時常會發生一些變化，你們看！
2、 出示**，講解：
迎春花開，蟬兒鳴叫，大雁南飛，雪花飛舞，電閃雷鳴、小溪丁冬，落葉滿地，蜻蜓低飛。
3、 師：小朋友，別以為人才會說話，大自然也會有語言，我們剛才看到的就是大自然的語言。這語言到處都有，仔細觀察就能發現。
4、 出示第一節，學習生字：以、仔、細、察、現整體認讀音節：以、仔
5、 揭題：11 大自然的語言
二、 整體感知，學習課文：
1、 聽課文錄音，邊聽邊思考：課文介紹了哪幾種大自然的語言？
2、 交流後出示四句話：
白雲瓢得高高，明天準是晴天。
螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。
樹樁上有一道道圈圈，一圈就是一年。
蝌蚪甩著尾巴游泳，春天已經來臨。
（1） 學習生字：道（一道什麼？小結：道用於長長的東西）、泳（永、詠）
（2） 指導朗讀，各種形式讀。
（3） 選擇喜歡的小節背給同桌聽。
3、 學習第6節：
（1） 出示第6節課文。
（2） 學習生字：妙習
（3） 自由讀課文。
（4） 嘗試背誦。
三複習鞏固。（讀生字、詞語）
遊戲：氣球公升空
四說一說：你還知道哪些大自然的語言？
出示填空：
（看到什麼
（知道什麼
這就是大自然的語言。
五寫字。
主題三 大自然的語言
主題三 大自然的語言 三周 一 主題目標 1 引導幼兒關注自然現象，激發他們探索自然奧秘的興趣。2 引導幼兒觀察雨滴 風 太陽 霧等，了解他們的形成過程以及對自然的影響。3 發揮幼兒想象力，鼓勵幼兒運用多種方式來表現自己對自然的認識。4 學習歌曲,用動作來表現歌曲內容。5 通過觀察，記錄，嘗試了解簡...
大自然的語言
目標 1 欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結構等藝術特點。2 在理解詩歌內容的基礎上嘗試仿編。3 有欣賞 了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的親情。準備 1 幼兒有觀察自然現象的興趣，初步積累了一些經驗。2 配樂詩歌錄音磁帶。3 大自然景象教學掛圖 詩歌圖譜各一幅。4 拍攝的大自然景象圖一套。5 數...
大自然的語言
大自然的語言 說課稿 南於莊中學八年級語文閆雅麗 一 說教材 大自然的語言 是八年級上冊第四單元的第一課，本冊書安排了兩個單元的說明文，第 三 四單元，第三單元側重事物說明文，而第四單元側重事理說明文。大自然的語言 是我國著名的氣象學家竺可楨寫的一篇科普文章，是一篇事理性說明文，也可以稱之為科學小品...