17、奇妙的轉殖談家楨
第一課時（共一課時） 審核人：________
一、課前展示
二、學習目標
1、整體感知課文，概括文章要點。了解轉殖。
2、理清課文的說明順序，掌握本文的說明方法，並體會說明文語言的準確性。
三、自主、合作**
1、字詞
繁衍囊胚期（ ）蝌蚪
鄞縣性腺胰蛋白酶（ ）
分泌瀕臨孵化（ ）
2、熟讀課文，小組討論回答問題。
1）什麼是轉殖？
2）「轉殖羊」的誕生，為什麼在全世界引起「轟動」？
3）課文從哪些方面寫了轉殖技術造福人類？
4）「轉殖鯽魚出世前後」一節的說明順序是什麼？
這一節說明順序的安排體現了作者的寫作技巧。寫轉殖試驗從______類、______類再到類，頁就是從_____級到_____級的順序，符合人們的認知規律。體現了科學家們「對科學的追求是永無止境的」，是乙個不斷求索**的過程，同時也為下文寫「轉殖綿羊
多利」的誕生提供了科學基礎和行文鋪墊。
四、隨堂檢測
1、作者向我們介紹知識是以什麼順序來安排的？課文有四個小標題，有什麼作用？
本文先寫轉殖的________，接著寫轉殖實驗，再寫轉殖______，最後寫轉殖對人類的好處和人們對轉殖的思考。全文採用________順序。符合人們的認知規律。
課文使用了四個小標題，是全文內容
2、為了說明什麼是轉殖，作者運用了哪些說明方法？（三種）
3、「在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，二最終只有一條幼魚渡過難關，經過80多天培養後成8厘公尺長的鯽魚。」
此句話中「80多天」的「多」字，七了的作用，表明是比80 多天多，而不是正好80天，體現了說明語言的
4、（1）用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養，經過385天59代連續傳代培養後，用直徑10微公尺左右的玻璃管在顯微鏡下從培養細胞中吸出細胞核。
（2）經過幾百次灰、黑、白這樣的操作以後，白色小灰鼠終於生下了三隻小灰鼠。
（3）經過247次失敗之後，他們在去年得到了已知名為「多利」的轉殖雌性小綿羊。
從以上三句話中，可以體會到科學家們的精神。
大自然的語言
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