溫馨寄語：我相信，我是最棒！
學習內容：課本17——18頁內容。
學習目標：
1、通過練習，進一步掌握除數是整數的小數除法的計算方法。
2、在學習中體會知被除數比除數小時，不夠商1，要先在商的個位上寫0佔位；理解被除數末位有餘數時，要在餘數後面添0繼續除的計算方法。
預習提綱
一、 知識鏈結：
1．被除數是小數的除法要注意：商的小數點一定要和（ ）的小數點對齊；除到哪一位，商就寫在的上面。
2．豎式計算： 22.4÷421.45÷5
二、自主學習：
1．開啟課本17頁，按下列要求自學例2、例3。
（1）被除數的整數部分比除數小時，不夠商1，怎麼辦？（計算5.6÷7時,先整數部分的5除以7，整數部分不夠商1，怎麼辦
（2）除到被除數末位有餘數時，該怎麼做？（計算1.8÷12時，除到被除數的末尾仍有餘數6，怎麼辦
2．自學檢測：計算 7.83÷94.08÷8
3.自學例4，嘗試總結小數除以整數是怎樣計算的。
我來總結：
小數除以整數，先按照（ ）除法的計算法則進行計算， 商的小數點要和（ ）的小數點對齊，如果整數部分不夠商1時，就商（ ）佔位，如果除到被除數的末尾仍有餘數，要在餘數的後面補（ ），繼續除。
三、我會做。
1．下面各題的商哪些是小於1的？在（）裡畫「√」
5.04÷6（ ） 76.5÷450.84÷28 （ ）
2．完成書中18頁的「做一做」，指出豎式計算錯在**，並改過來。
3．豎式計算：
7.83÷94.08÷814.21÷7= 6.3÷14=
第三課時乙個數除以小數（一）
溫馨寄語：用習慣和智慧型創造奇蹟，用理想和信心換取動力！
學習內容：課本第21-22頁
學習目標：
1.通過學習初步掌握除數是小數的除法的計算法則。
2. 通過交流，理解被除數的小數點位置的移動要隨著除數的變化而變化。
3.養成細心做題的好習慣。
預習提綱
一、知識鏈結
1. 移動下面各數的小數點使它變成整數，原數擴大了多少倍？
13.8移動小數點的位置變成整數擴大到它的（ ）倍 。
2. 除數擴大10倍，要使商不變，被除數應該（ ）。
3.被除數和除數（ ）擴大或縮小（ ）的倍數（0除外），商（ ），這叫做商不變的性質。
二、自主學習
1．仔細閱讀課本21頁，自學例5。我會列式
想：（1）除數是小數怎麼辦？
（2）仔細觀察課本小數點的處理方法後，我會列豎式計算。
7.65÷0.85
2．我會總結：除數的小數點向（ ）移動（ ）位，是為了把除數變成（ ）進行計算，為了使商不變，被除數的小數點也要向（ ）移動（ ）位。在計算時，要先把除數的小數點和多餘的0（ ）。
3．仔細閱讀課本22頁內容，
想：把除數轉化成（ ），小數點要向（ ）移動（ ）位，。被除數的小數點也要向（ ）移動（ ）位。被除數字數不夠要在它的末尾用（ ）補足。
4．我會試做：12.6÷ 0.28
三、自我考查。
1．完成書中22頁「做一做」。
2．用豎式計算。5.98÷0.2319.76÷5.2
第四課時小數除以小數練習課
溫馨寄語：只有不停付出，才能不斷收穫!
學習目標：1.學習重點：通過練習，達到正確熟練地計算小數除法。
2.學習難點：運用小數除法解決實際問題。
學法指導：複習法、練習法
學習過程
一、知識鏈結：
1．被除數和除數同時（ ）或的倍數，（0除外）商的大小（ ），這叫做
2．我們根據（ ）的性質可以把除數是小數的除法轉換成除數是（ ）的除法進行計算。
二、自主學習
1．填空:
①0.544的小數點向右移動兩位，是（ ），擴大了（ ）倍。
②11.7擴大100倍是（ ），小數點向（ ）移動（ ）位。
2．填寫書中24頁第三題，然後仔細觀察，你發現了什麼？
我發現：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商（ ）
被除數不變，除數縮小幾倍，被除數反而除數擴大幾倍，被除數反而（ ）。
3．根據60÷15＝4，直接寫出下面算式的得數。
6÷156÷1.5 60÷1.5
3．在商大於1的題目後面畫△ ，在商小於1的題目後面畫○。
7.83÷97.65÷0.8519.76÷5.2 （ ）
5.04÷676.5÷450.84÷28 （ ）
我會總結:除數( )被除數,商( )1；除數（ ）被除數，商（ ）1。
4．列豎式計算。
26.46÷ 0.49 1.044÷ 0.724.48÷1.4
17.92÷0.32 2.7÷0.150.0192÷0.024
第五課時商的近似數
學習目標
1．能用「四捨五入」法取商的近似數。
2．能應用取近似值方法解決實際問題。
預習提綱
一、複習舊知
1．生活中的問題：王鵬買了一筒羽毛球共12個，1個大約多少錢？
問題：大約是求（近似數、準確數）請劃去不正確的
2．用「四捨五入」法保留兩位數字：
2.1543.050≈ 9.5142≈ 69.2145≈
二、自主**
19.4÷12 先試除發現商出現怎樣的情況，我發現商（ ）如果是錢一般情況下只記數到（元、角、分）也就是小數部分只有（ ）位小數，那麼（ ） 19.4÷12≈（ ）元，如果計算到角，保留一位小數19.
4÷12≈（ ）元
三、總結方法
對求積的近似值的理解
（1）先計算
（2）再看
（3）然後根據法取它的近似值。
四、自我檢測
1．4.8÷3 13.2÷6 0.54÷2.7 1÷0.3
（保留一位小數）
2．5.095精確到0.01的還可以表述為
3．求商的近似數一般要除到比需要保留的小數字數多（ ）位
4． 72.3÷26 （保留一位小數） 324.57÷7 （精確到兩位百分位）
9÷11把千分位後的尾數省略） 32÷6求近似整數）
第六課時迴圈小數
學習內容：p27、28例8、例9，p30練習五第1、2題。
學習目標
1．理解迴圈小數、有限小數等概念。
2．迴圈小學怎樣記作。
3．培養應用能力，綜合能力。
學習重點：掌握迴圈小數、無限小數、有限小數的意義。
學習難點：掌握迴圈小數的簡便記法。
課前熱身
活動一：自主學習
1．什麼是迴圈小數？什麼是無限小數？什麼是有限小數？它們有什麼區別與聯絡？
2．6.32121精確到十分位是精確到百分位是精確到千分位是
3．2.5÷9的商是它是小數，迴圈節是（ ）
活動二：自主**
1．用簡便記法表示下面的迴圈小數
3.25250.45858
0.990.3042042
2．將3.25、3.25、3.25、3.255按照從大到小的順序表示出來
3．計算並用迴圈小數表示商
28÷182.29÷11.11.5÷7=
第七課時用計算器探索規律
學習內容：p29例10、做一做，p31練習五第7—9題。
學習目標
1．能借助計算器探求簡單的數學規律。
2．培養學生觀察、歸納、概括、推理的數學能力，培養學生學習數學的興趣和探索意識。
3．讓學生感受到資訊化時代，計算器（或計算機）是探索數學知識的有力工具。
學習重點：運用規律進行計算。
學習難點：發現規律。
練習題第二單元小數除法
第一節小數除以整數 小博士提示 要記住把商的小數點和被除數的小數點對齊。教材連線 1 口算。23.6 10 10 4 3 6 0.36 3 8.4 2 0.05 40 40 50 5.7 13 6.6 33 2 填空。1 下面各題的商哪些是小於1的在 裡面 3.6 2 15.87 20 7.98 8...
第二單元小數除法測試卷講評教案
教學目標 1 使學生掌握小數除法的計算方法，能正確地進行計算。2 使學生會用 四捨五入法 擷取商是小數的近似值，能結合實際情況用 進一法 和 去尾法 擷取商的近似值。初步認識迴圈小數 有限小數和無限小數。3 使學生能用計算器探索計算規律，能應用探索出的規律進行一些小數乘除法的計算。4 使學生會解決有...
第二單元學案
第二單元我們周圍的空氣 知識點一 空氣的成分及用途 1 2009 蘭州中考 由於森林的過量砍伐 草場大面積開墾，土地出現沙漠化，導致我市今年出現了近幾年來最嚴重的沙塵暴天氣。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的 a 可吸入顆粒物b 一氧化碳c 二氧化氮d 二氧化硫 2 2009 平原中考 空氣是一種重要的...