農村留守兒童學習情況調查分析

作者：賈利利郭蓉

**：《中小企業管理與科技·下旬刊》2023年第12期

摘要：由於我國大量農民工外出務工而產生的留守兒童的教育問題日益突出。本文通過調查問卷的方法對兩所中學的留守兒童進行調查，利用spss19.

0統計軟體進行統計學處理和分析，通過調查農村留守兒童在學習方面的情況，分析其產生的原因，並**如何解決農村留守兒童在學習方面出現的問題。

關鍵詞：農村 ;留守兒童 ;學習

1 概述

隨著我國經濟的快速發展，農村的剩餘勞動力正快速的向城市轉移，與此同時大規模農民工的流動引起了更深層次的社會問題，農村留守兒童缺失了父母的家庭教育，只有學校規模式教育，這必然會導致留守兒童在成長方面面臨諸多問題。

2 農村留守兒童的學習狀況

教育是國家的百年大計，留守兒童在校學習狀況的好壞更是整個社會所關心的問題[1]。在本次調查的97份有效問卷中，留守兒童在學習上有問題的人數為70人，所佔被調查人數的72.2%，在學習上沒有問題的人數為27，佔調查人數的27.

8%。本次調查的97份有效問卷中，有23名留守兒童認為是自己平時不夠努力才導致自己考試沒考好，佔23.7%，有25人認為是沒有老師或家長指導導致的，佔25.8%，有12人認為是客觀原因造成的，佔12.

4%，有37人認為是自己本來就不行造成的，佔38.1%。具體見表1。

表1 ;如果考試沒考好留守兒童對原因的認知情況

■在被調查的97份有效問卷中，有51名留守兒童認為自己平時有時間玩，佔52.6%，認為自己平時沒有時間玩的人數有46人，所佔比例為47.4%。

在被調查的97名留守兒童中，在遇到學習上有困難時會採取什麼方式解決時有17名選擇求助老師，所佔比例為17.5%，有23人選擇求助同學，佔23.7%，有23人選擇求助親戚，佔23.

7%，有34人選擇自己解決，佔35.1%，具體見表2。