目的是為學習者推薦有針對性的學習材料,提高學習者的學習效率。
關鍵詞:自主學習;個性化推薦;課程資源;推薦演算法
目前,中國網際網路使用者已達到1.23億,其中12%的使用者經常使用網路教育系統。並且,建設學習型社會已經成為中國的發展戰略之一,網路教育正逐漸成為一種普遍採用的學習方式[1]。
網路教育系統具有許多優點:(1)學習者在時間和空間上有了很大的靈活性和選擇性;(2)充分利用優秀的師資力量和教學資源,以計算機網路通訊技術來傳遞多**、多樣化的教學資訊,激發學習者學習的積極性;(3)提供了個性化學習的基礎,能夠提高學習者的學習效率。
其中,自主學習系統是以教育學、網路技術和人工智慧技術為基礎,為學習者提供符合個人特徵的學習指導,引導學習者高效地進行知識建構[2]。他既能滿足現代社會規模化學習的要求,也能為學習者提供個性化的學習服務,因此,得到了廣泛的關注。
個性化服務系統在電子商務中得到了廣泛的應用,許多大型電子商務系統都不同程度地使用了推薦系統,如ebay、amazon、當當網上書店等,通過顧客需求分析、產品搜尋和產品表示等步驟,為顧客尋找合適的產品和服務[3]。因此,可以借鑑電子商務的研究成果,設計和開發個性化的自主學習服務系統。
但是,個性化的自主學習服務系統與電子商務中的應用具有明顯的不同。學習者不是顧客,知識的建構過程不是消費過程。對於所學習的知識和課程,學習者在學習之前,不能完全地了解和把握,因此,不能完全從其偏好出發進行推薦。
有效的個性化學習服務需要根據學習者背景、狀態和學習目標,動態地選擇和組織有針對性的學習材料,因此,個性化學習服務系統是乙個具有目標約束的動態系統。
1自主學習模型
近年來,隨著網路教育的發展,建構主義學習理論逐漸顯示出其優勢。建構主義認為學習過程是學習者通過自身原有的知識體系和學習經驗,借助他人的幫助,利用外部資源主動建構知識意義的過程。在建構主義學習理論的指導下,教育系統不再是輔助教師的教學工具,也不再由教師完全控制,而是以學習者為中心進行系統設計和資源配置,因此,文章以建構主義學習理論為基礎來設計個性化學習服務模型,通過分析學習者特徵,為學習者推薦學習材料,協助學習者進行學習,促進學習者進行知識建構。
如圖1所示。
用個性化的教學
用個性化的教學，打造個性化的學生 耿久會 小學語文新課程標準 指出 學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式 這些新的理念為我們語文教學提供了正確導向，預示著語文課堂教學將徹...
《個性化學習的研究》課題方案
本課題研究的難點與困惑分析 課題名稱 美術個性化學習的研究 最早研究個性化教學的要數杜威。他雖未明確個性化這一概念，但在他的許多書中都論述過個性化教學這一問題。近年來，國內外許多研究工作人員和教師都對此進行了研究，其中有代表性的有 主體教育觀念 研究性學習 開放式課堂 等。人民教育出版社課程研究室對...
教學的個性化多樣化
當老師們千篇一律地照搬一種教學模式時，當老師們不再思索坐享其成時，當我們的課堂只聽到一種聲音時，那就是我們的語文教學出了問題，我不得不重提課堂教學的個性化這個老生常談的問題。我始終主張課堂教學的個性化多樣化。不拘一格異彩紛呈的課堂教學尤其需要個性分明的語文老師。個性就是有思想。個性最鮮明的表現就是有...