一、教材分析：
《我要的是葫蘆》是人教版小學語文二年級上冊的一篇講讀課文，是一篇寓言故事。文章短小精悍，語言活潑生動，人物形象鮮明，是深受孩子們喜愛的一篇課文。故事告訴我們，事物之間是有聯絡的，如果只顧葫蘆不管葉子，是得不到葫蘆的。
二、教學目標：
1、認識生字「葫、蘆、藤、哇、盯、鄰」。學寫「哇、掛、每」。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會感嘆句的語氣。
三、教學重點難點：
讀通課文，初步了解課文內容。學習課文的第一自然段和最後一自然段。體會感嘆句的語氣，有感情朗讀課文。
四、教學過程：
（一）、課堂匯入
1、今天老師給小朋友帶來了一件寶貝，我們一起來欣賞。課件出示葫蘆圖簡單介紹葫蘆（激發學生認識葫蘆的興趣）。板書：葫蘆，讀詞。注意「蘆」讀輕聲。（幻燈片1—6張）
a,葫、蘆：仔細看看這兩個字，你發現了什麼？（都是草字頭）你猜它和什麼有關？（草字頭的字一般都跟植物有關）
b、葫蘆長在什麼地方？認識「藤」 出示**,
你們還見過哪些藤？學生說各種藤（葡萄藤、絲瓜藤、南瓜藤等等）（從字延伸到詞、運用詞）
2、今天我們學習乙個跟葫蘆有關的寓言故事，板書，一起讀課題——《我要的是葫蘆》。
（幻燈片7—10張）
（二）、初讀課文，整體了解課文內容。
1、出示讀書要求：讀課文，借助拼音讀好生字、詞語，讀通課文。
想一想課文講了乙個什麼故事。
2、學生對照要求和問題自讀課本。
（三）、學習生字
1、讀準字音，識記生字。
a、「圭」字，它喜歡交朋友，你看它交了哪些朋友呢？隨機逐個出示翻動的詞語卡（掛著、娃娃，青蛙、山窪），今天它又交了乙個新的朋友「哇」
b、哇：輕聲，出示句子：「多麼可愛的小葫蘆哇！」讀好語氣詞。
c、你能用上語氣詞「哇」說一句話嗎？
d、練習書寫「哇」和「掛」
e、盯：做動作理解「盯」（像這樣眼睛都不眨的看叫「盯」）、
f、鄰：前鼻音。「鄰居」什麼意思？（住處附近的人或人家）
這位同學就坐在他旁邊的位置。這叫——（鄰座），隔壁班叫（鄰班），在我們附近的國家叫（鄰國）。
g、去掉拼音讀。「摘葫蘆」遊戲。讀詞語。
2、指名說說課文講了一件什麼事？。（幻燈片11—13張）
（四）品讀第一段句子，體會情感。
1、品讀句子，感知葫蘆的可愛。
師：小葫蘆開始長得怎麼樣？從課文中哪些詞語看出來，請圈出這些詞語。
「細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個
小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇！」板書：可愛。
2、請你來比較這兩個句子。
（1）葫蘆藤上長了綠葉，開出了小花。花謝以後，藤上掛了葫蘆。
（2）細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇！
3、你喜歡哪一句裡的葫蘆？為什麼？
是啊，第二句寫出了葫蘆藤的形狀、葉子的多少，葉子的顏色，花顏色和葫蘆的可愛都寫出來了呢！葫蘆就被寫得更美了。
4、老師要給這葫蘆配一幅畫，你覺得我應該畫什麼？根據學生說的，老師板畫。
細長的葫蘆藤
綠色的葫蘆葉
雪白的葫蘆花
5、你喜歡這棵葫蘆嗎？我也好喜歡這棵葫蘆，我要用的朗讀來告訴它。範讀。你想試試嗎？（自由讀、指名讀、齊讀）
6、過渡：有乙個人比我們更喜歡小葫蘆，你從哪句話看出他很喜歡這課葫蘆的？
7、「那個人每天都要去看幾次。」
「每天」都去看說明什麼？（是昨天去看、今天去看、明天還要去看；是晴天去看，雨天也要去看，是天天都去看。）是每天去看一次嗎？
強調「每天」和「看幾次」。認識「每」，師範寫「每」，注意指導筆順。學生練寫。
過渡：那種葫蘆的人是多麼喜歡小葫蘆啊，每天每次去看的時候，會想些什麼呢？他的願望實現了嗎？
8、讀課文最後乙個自然段。
看著這麼可愛的小葫蘆都落了，你的心情怎麼樣？帶著這種心情讀一讀這段話。自由讀、指名讀、齊讀。
（五）課堂小結、設定懸念：
那麼可愛的小葫蘆，又有種葫蘆的人天天看，細心呵護，為什麼會乙個乙個都落了呢？下節課我們要幫種葫蘆的人找找原因了。
板書設計：
14、 我要的是葫蘆
細長的葫蘆藤
可愛{ 長滿了綠葉 → 落了？
雪白的小花
《我要的是葫蘆》教學設計
教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來。4 理解詞意 結合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查。賽過 勝過。本課指種葫蘆的人希望葫蘆長得比南瓜還要大。掛 本課是結 ji 的意思。蚜蟲 昆蟲，身體卵圓形，綠色，黃色或棕色，腹部大。吸取植物的汁液，是農作物的害蟲。俗稱 ...
《我要的是葫蘆》教學設計
教學目標 1 學生認讀6個生字，並會寫8個字 2 在反覆的朗讀與領悟中，學生能正確 流利 有感情地朗讀課文 3 學生在教師引導下，了解故事寓意 做任何事情都要注意事物之間的聯絡。教學重點 學習生字新詞，正確 流利 有感情地朗讀課文。教學難點 了解葉子和果實之間的關係，懂得做任何事情都要注意事物之間的...
《我要的是葫蘆》學案設計
課題 14 我要的是葫蘆 學習目標 1 複習詞語，回顧課文主要內容。2 正確流利地朗讀課文。通過對比朗讀，體會反問句 感嘆句與陳述句的不同語氣。3 了解種葫蘆人最後沒得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯絡。學習重點 1 複習詞語，回顧課文主要內容。2 正確流利地朗讀課文。通過對比朗...