教材分析
一、教材概況
本冊教材共安排15課時，主要教學內容及課時安排如下：
1、偏旁練習（10課時）。在偏旁練習中，每課學習兩個偏旁的書寫，本冊共學習20個偏旁，每課學寫含有相應偏旁的漢字8個及由其組成的詞語，漢字和詞語均安排了一遍描紅，其餘為臨寫。
2、綜合練習（2課時）
3、學生習作、欣賞（1課時）
4、寫字水平評價（2課時）。
期中、期末各一次，採用他人評價和自我評價相結合的方法，對學生的寫字水平作出階段性評價。
二、教學目標：
1、掌握20個偏旁的寫法，能用鋼筆規範地書寫帶有這些偏旁的字，注意間架結構。
2、鞏固正確的握筆和運筆方法，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。書寫規範、整潔，力求美觀。
3、體味提筆即練字，有踏實、認真的寫字態度，養成良好的寫字習慣。
4、養成樂於交流、善於思考的習慣。感受和欣賞漢字的形體美。初步養成持久的寫字興趣。
5、積累一定的寫字經驗，並能與同伴分享學習和樂趣。
第一課時、 點橫頭和人字頭
一教學目標
1．初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領。
2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。
二教學過程
1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領。
點橫頭：點位於橫畫中點的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫畫稍長。
人字頭：撇和捺要盡量寫得舒展一些。書寫撇時要注意角度，線條要挺拔，不要寫成「香蕉」撇。捺的起筆位置比撇稍低，起筆時稍輕，向右下行筆，邊行筆邊頓，最後至捺腳向右出鋒收筆。
2．描描寫寫。先讓學生說說哪個字比較難寫，然後進行範寫。
交，點要寫在橫畫中點的上方。
金，上部人字頭要寫得舒展，下部的橫畫要注意長短變化。
3．自己練練。
三例字指導
仿，左右結構。單立人寫得稍窄
哀，上中下結構，上緊下松。上點居於橫中點的上方
弦，左右結構，左窄右寬。弓字旁寫得稍瘦長一些，右邊要注意兩個撇折的起筆，最後一點略長。
偷，左右結構，左窄右寬。
會，上下結構，上寬下窄。撇、捺舒展，捺的收筆處略高於撇尖
命，上下結構。撇捺盡量舒展。
第二課時、 草字頭和竹字頭
一教學目標
1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領。
2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當
二教學過程
1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領。
草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。
竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。
2．描描寫寫。先讓學生說說哪個字比較難寫，然後進行範寫。
薄，上下結構，上小下大。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態呈上開下合之勢
籠，上下結構，上小下大。
3．自己練練
三例字指導
茶，草字頭下的人，撇、捺應舒展；木的撇、捺應改為左點和右點。
獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。
管，上下結構。官要居中，與竹字頭上下對正
等，上下結構。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。
答，上下結構，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。
第三課時、 提手旁和木字旁
一教學目標
1．初步掌握提手旁和木字旁這兩個偏旁的書寫要領。
2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。
二教學過程
1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提手旁和木字旁這兩個偏旁的書寫要領。
提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長，穿過橫中點稍偏右處；提與豎鉤相交，左邊長，右邊短。
木字旁：短橫稍斜；豎畫要垂直；撇尖高於豎的收筆處；捺改為點，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。
2．描描寫寫。這一部分包括帶有提手旁或木字旁的字和詞語各乙個。指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然後再進行範寫。
擇，左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。
梢，左窄右寬。右邊月一撇改為豎，並穿過方格中心點。
3．自己練練。
三例字指導
掘，左窄右寬。提手旁第一筆橫要略向右上斜，要寫得短些，第二筆豎鉤要寫得直挺。右邊屍的撇是豎撇，撇尖略高於提手旁豎鉤的鉤點。
搜，左窄右寬。書寫右上部份要注意正確的筆順，不能寫得太大。右下的又橫撇的撇要收斂，捺要舒展。
扒，左長右短。八的第一筆為短撇，起筆略低於提手旁的橫；
株，左窄右寬。右邊的朱上橫短，下橫長，豎為垂露豎，撇尖、捺腳略高於豎的收筆處。
柄，左窄右寬，左長右短。右邊丙的撇為豎撇
模，左窄右寬。莫草字頭稍扁，中部的曰呈倒梯形狀，下部大的捺改為長點。
第四課時、單立人和雙立人
一教學目標
1．初步掌握單立人和雙立人這兩個偏旁的書寫要領。
2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。
二教學過程
1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握單立人和雙立人這兩個偏旁的書寫要領。
單立人：撇的長短要適宜，書寫是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長短與撇的長度差不多。
雙立人：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。
2．描描寫寫。指導學生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯絡，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。
伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長度與撇基本相等。戈的筆順是「橫——斜鉤——撇一點」，斜鉤的起筆高於單立人的撇
3．自己練練
三例字指導
供，左右結構。右邊第三筆豎的起筆略高於第二筆豎的起筆，並向左下行筆，使兩豎間的空間形成上大下小的形狀，右下撇和長點底線齊平。
仗，左右結構。右邊丈橫的起筆與單人旁的撇與豎的交叉點齊平，撇為豎撇，要從橫的中點稍偏右出穿過。
街，左中右結構。中間部分要寫得緊湊，主義橫畫要收縮並有長短變化，間距要均勻。右邊第一橫稍短，第二橫稍長，豎鉤要寫得挺直，要從第二筆橫的中點偏左處起筆。
德，左右結構。右邊上面十的豎與橫相交後分成上下兩段，上段長，下段短；中間四要寫得寬扁一些，形成中宮內收之勢。
第五課時、 兩點水和三點水
一教學目標
1．初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領。
2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。
二教學過程
1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領。
兩點水：上下兩筆要呼應，距離不宜太開。這個偏旁在字中佔位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應。
三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。
2．描描寫寫。這兩個字中添比較難寫，教師要重點指導和示範。
冶，兩點水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應。寫右邊時要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，成倒梯形狀。
添，寫三點水要注意筆勢的連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個點的位置要恰當，注意呼應。
3、自己練練
三例字指導
湊，左右結構。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。
凝，左中右結構，兩點水不宜寫得鬆散。中間和右邊的筆畫較多，筆畫要寫得緊湊。最後一撇要收縮，捺要舒展。
潮，左中右結構。中間部分寫得瘦長，筆畫間要緊湊。右邊月的撇可穿插到中間部分的右下角，橫折鉤的折略呈狐勢，不宜過直。
渴，左右結構。右邊第五筆短撇要在曰的最後一橫靠左的三分之一處起筆，要寫得短促有力。橫折鉤的橫要寫得稍長。
第六課時、 綜合練習一
一教學目標
1．回顧前半學期習字情況，與同學分享寫字經驗。
2．通過比較，找出自己的進步與不足，樹立寫字信心
3．交流書法家的故事，提高學習寫字的興趣。
二教學過程
1．學習回顧
請每個同學翻閱自己以前的練習，與同桌交流一下習字感想。同學之間可以交換作業本，夸夸同學的長處。
學生如果取得了進步，教師要及時表揚，並要提出努力的方向。如果發現學生學習取得了進步，教師要及時表揚。
2．綜合練習
讓學生有感情地朗讀詩句，想像詩句的意境
要求學生用最認真的態度去寫。
書寫時，教師要經常提醒學生注意寫字姿勢和執筆方法，同時提醒學生充分利用好描紅。
3．休閒一刻
讓學生輕輕離開座位，去看看同學的練習本，同學之間互相欣賞，互相評價，互相啟迪，共同進步。
第七課時、 期中自我評價
一教學目標
1．初步學會正確的評價方法
2．找出同學和自己寫的字的優缺點，較客觀地評價同學和自己的字。
二教學過程
1．讓學生先讀一讀詩句，有重點地交流書寫要領。
2．提出困難。你認為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。
3．學生獨立書寫。
4．互動評價。
評價時要盡量避免兩種極端：只講優點不講缺點，或者只講缺點不講優點。對於學生的不足之出不僅要真誠地指出，而且要讓學生明確努力的方向。
5．提供展示平台。
第八課時、兩個偏旁的書寫要領。
2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。
二教學過程
1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領。
寶蓋：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉折處稍頓
禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉折處稍頓，出鉤稍快。
2．描描寫寫。讓學生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要發揮描紅的作用，讓學生在描寫的作用，讓學生在描紅的過程中不斷體驗、總結。
宅，上下結構。寶蓋略佔整個字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。
寫，書寫時要注意橫畫間布白均勻，竪折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。
3．自己練練。
寂，下部小的豎鉤應與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應。又的短撇稍收斂，捺書寫時應適當舒展。
審，曰應稍偏，上大下小；最後一筆豎居中，與寶蓋的上點上下對正，應寫得直挺有力。
官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。
軍，禿寶蓋約佔整個字的四分之一。書寫時橫畫間布白要均勻，最後一橫略長於禿寶蓋的寬度。豎在整個字的中心線上，保持平穩。
四年級寫字教案
上冊 全冊備課 教學目的 1 知識與技能 繼續練習用鋼筆寫字，用毛筆練習廓鉤填墨。2 過程與方法 通過寫字課，學習正確的寫字姿勢和執筆方法，培養良好的書寫習慣。教學生把字寫的正確 端正 整潔，學會使用和保管寫字用具，為他們的學習和今後的工作打下較好的基礎。3 情感 態度與價值觀 培養學生熱愛祖國文化...
四年級下冊寫字教案
教學目標 1 培養學生熱愛祖國語言文字的情感 陶冶情操，培養審美能力 養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。2 使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆，運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字筆畫 偏旁 結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確 端正 整潔 行款整齊，有一定的速度...
四年級上冊教案
四上目錄 38 第一單元大數的認識 11 1 億以內數的認識 2 億以內數的讀法 3 億以內數的寫法 4 億以內數大小比較 5億以內數的改寫6 數的產生十進位制計數法 7 億以上數的認識 8 億以上數的改寫 9 計算工具的認識 10 用計算器計算 11一億有多大？第二單元公頃和平方千公尺 2 第三單...