朱奕偉一、活動目標：
1、初步了解花邊圖案的知識和排列規律，知道花邊在生活中運用廣泛。
2、能在掌握一定花邊排列規律的基礎上，學習在電腦上將圖案按一定的規律繼續排列下去。
二、活動準備：
1、課件、電腦。
2、幼兒掌握一定的電腦操作知識。
三、活動過程：
一、 激發興趣，初步感知美
１、 師：你們見過花邊嗎？花邊好看嗎？
2、今天老師也從網上給你們蒐集了一些好看的花邊，我們一起來欣賞，好嗎？（出示第一張幻燈片）
3、了解花邊在古代的運用：
教師小結：古時候的人們就知道用花邊來裝飾周圍的物品，到了現在花邊已經運用的越來越廣泛。
二、尋找生活中的花邊
（１）師：在什麼地方還見到過花邊？
幼兒觀察討論。
（２）**生活中的一段**。
幼兒尋找花邊。
4、小結：花邊無處不在，正因為有了花邊的裝飾，使很多東西都變得漂亮、精緻。
今天這節課我們就來研究花邊排列的規律。
二、引導幼兒主動求知
1、幼兒對花邊的特點及花邊組成規律的**
（1）（螢幕出示）第一組花邊：彩旗排列的圖案規律。
第二組花邊： 三條花邊，相同的單獨紋樣，不同的排列規律
幼兒討論。
幼兒匯報：（１）教師趁勢引出「單獨紋樣」的概念。
定義：花邊中重複出現的那個圖案叫「單獨紋樣」。（螢幕上標記三個單獨紋樣）
單獨紋樣的範圍：任何乙個你感興趣的能給別人帶來美感的圖案。
三、學生嘗試作業
1、作業步驟（教師示範）
2、學生作業（電腦操作）
學生作業，教師巡視指導。
大班數學活動排序
活動目標 1能發現物體的規律，找到的排序方法，體驗規律美。2能與同伴相互協商合作設計圖案。活動準備 物質準備 各種顏色的幾何圖形 三角形，長方形，圓形半，圓形等圖形 若干，圖畫紙，蠟筆，小花卡片 紅 黃 藍 三種顏色 數字和一些彩色線條。有規律的花紋圖案若干張。經驗準備 幼兒熟知三角形，長方形，圓形...
小班數學活動 排序
活動目標 1 讓幼兒初步學會按物體數量的遞增和遞減的規律排序。2 培養幼兒初步的分析 判斷能力。活動準備 大卡片三張，準備幾何圖形 長短不一的塑料管 高矮 直徑不等的瓶子 花瓣 樹葉 花片 串珠等。活動過程 1 老師出示三張大卡片，引導幼兒發現並說出它們的排列規律。1 第一張樹葉不變，三角形逐一增多...
大班數學活動《趣味排序》
師 綠青蛙和綠毛龜已經想好要去找誰玩了，你們覺得它們來到了誰的家裡？1 介紹小兔 小兔是只特別喜歡有規律生活的動物，它身邊的很多東西都是有規律的。小朋友發現什麼是有規律的？2 孩子們討論交流發現的規律，並續排。1 可愛的小動物是按什麼規律排列的，如果繼續的話你知道後面會是誰嗎？2 漂亮的向日葵是按什...