單項選擇題
1.《學記》中提出的"道而弗牽，強而弗抑，開而弗達"，體現了教學的（c）
a．直觀性原則
b．鞏固性原則
c．啟發性原則
d．循序漸進原則
2.反映乙個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的執行模式和規定，這是指(c)。
a.教育制度
b.學校教育制度
c.教育體制
d.學校領導制度
3.個體的成就動機中含有二種成分：（ c ）和迴避失敗的傾向。
a.追求利益的傾向
b.追求刺激的傾向
c.追求成功的傾向
d.迴避困難的傾向
4.溝通對於學校管理來說，有如下功能(bcde)
a.作出判斷評價
b.資訊傳遞
c.控制
d.激勵
e.情感交流
5.由於先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態稱為（c）。
a．遷移
b．變式
c．定勢
d．原型啟發
6.提出認知地圖理論的心理學家是(d)
a.桑代克
b.苛勒
c.布魯納
d.托爾曼
7.在比納-西蒙智力測驗中，每完成乙個題目代表幾個月的智齡?(b)
a、1個月
b、2個月
c、3個月
d、4個月
8.提出「人力資本」理論的學者是(c)。
a．布魯納
b．贊可夫
c．舒爾茨
d．皮亞傑
9.古漢語形容「多」或「少」時常用「三」字表示，表示「少」的意義的成語是（c）
a、三心二意
b、三令五申
c、三言兩語
d、三番五次
10.性格是個性心理的核心，它是人對客觀現實的（c ）
a．穩定態度
b．習慣化行為方式
c．穩定的態度與習慣化行為方式
d．能動反映
11.小學階段政治教育和基本思想觀點教育的重點是（b ）
a、正確的政治方向
b、對事物的正確認識
c、道德行為規範
d、形成良好的道德意識和行為習慣
12.學科的設定和安排是通過（a）體現出來的
a．教學計畫
b．教學大綱
c．教學內容
d．教科書
13.「我們敢說日常所見的人中，考|試/大十分之九都是他們的教育所決定的」。這一觀點出自洛克的(b)
a.《大教學論》
b.《教育漫話》
c.《愛彌兒》
d.《普通教育學》
14.西方最早的教育著作《論演說的教育》，其作者是 （b ）
a．柏拉圖
b．昆體良
c．誇美紐斯
d．蘇格拉底
15.哪個學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經驗中「生長」出新的知識經驗?(d)
a.完形一頓悟說
b.認知一結構學習論
c.資訊加工學習理論
d.建構主義學習理論
16.在心理科學體系中，基礎學科是（c）
a．實驗心理學
b．普通心理學
c．發展心理學
d．生理心理學
17.決定教育領導權的是（d）
a．生產力
b．科學技術
c．文化
d．政治經濟制度
18.法律責任的型別有(abcd)
a,民事法律責任
b,行政法律責任
c,刑事法律責任
d,違憲責任
19.依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規律有三：效果律、練習律和：a()
a.準備律
b.刺激律
c.失敗一成功律
d.成功一成功律
20.教學活動的本質是(a)
a.認識活動
b.實踐活動
c.交往活動
d.課堂活動
21.在教學中講授「果實」概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利於學生準確地掌握「果實」概率。這是運用了：(ｂ)
a.正例與反例配合法
b.變式法
c.比較法
d.直觀法
22.根據維納的兩維成敗歸因理論，屬於穩定的內在原因是(a)
a．《論語》
b．《大學》
c．《學記》
d．《中庸》
23.從橫向看，教育的基本形式有（abcde）。
a．家庭教育
b．學校教育
c．自我教育
d．社會教育
e．自然形態的教育
24.教育活動的基本規律包括（bd）。
a．教育與生產力之間的矛盾或關係
b．教育與社會發展之間的矛盾或關係
c．教育現象內部各要素之間的矛盾或關係
d．教育與人的身心發展之間的矛盾或關係
25.記憶的資訊保持時間為0．25～2秒之間的記憶，屬於（a ）
a．瞬時記憶
b．短時記憶
c．長時記憶
d．形象記憶
26.勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（b ）
a．氣質
b．性格
c．能力
d．興趣
27.美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是(acd)。
a.認知領域
b.日常生活領域
c.情感領域
d.動作技能
e.安全領域
28.新中國第一次學制改革是在（a）
a．2023年
b．2023年
c．2023年
d．2023年
29.勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（ｂ ）
a．氣質
b．性格
c．能力
d．興趣
30.強調學習是認知結構的變化的是哪位學者(c)
a.桑代克
b.巴甫洛夫
c.奧蘇貝爾
d.金布林
31.在同乙個圖形中，我們既可以把它看成是甲，也可以把它看成是乙，這是知覺的(d )
a.理解性
b.整體性
c.恆常性
d.選擇性
32.建國初期從前蘇聯譯介的大量教育學教材中，對我國影響最大的是（d）。
a．申比寥夫等合著的《教育學》
b．斯公尺爾諾夫著的《教育學初級讀本》
c．葉希波夫?岡察洛夫著的《教育學》
d．凱洛夫主編的《教育學》
深圳教育學心理學基礎考點彙總每日一練
單項選擇題 1.個體主觀能動性由不同層次的內容活動構成，包括 abe a 生理活動 b 心理活動 c 精神活動 d 思維活動 e 社會實踐活動 2.具有終極結果的教育目的是指d a 價值性教育目的 b 發展性教育目的 c 操作性教育目的 d 終極性教育目的 3.有預定目的，但又不需要意志努力的注意是...
心理學教育學
教育學心理學複習資料 之心理學複習資料1 心理學複習資料 一 名詞解釋 1 心理學 心理學是研究人的心理現象及其活動規律的科學。2 心理過程 指認識過程 感覺 知覺 識記 想象和思維 情緒和情感過程及意志過程。3 觀察法 觀察，旨在自然條件下，人們為一定目的而對事物所進行的有計畫的知覺過程。觀察法就...
教育學心理學
一 教育學 1 教育學是研究教育現象 揭示教育規律的一門科學。2 我國春秋木年的 學記 是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的 論演況家的教育 早約三百年。其中的主要思想有 不揠苗助長 不陵節而施 體現了循序漸進的教學原則 道而弗牽 強而弗抑 開而弗達 反映了啟發性教學原則 教學相長 體...