單項選擇題
1.個體主觀能動性由不同層次的內容活動構成，包括(abe)。
a．生理活動
b．心理活動
c．精神活動
d．思維活動
e．社會實踐活動
2.具有終極結果的教育目的是指d）
a、價值性教育目的
b、發展性教育目的
c、操作性教育目的
d、終極性教育目的
3.有預定目的，但又不需要意志努力的注意是（ ）。
a.隨意注意
b.不隨意注意
c.隨意後注意
d.無意注意
4.決定教育性質的根本因素是（c ）
a．上層建築
b．科學技術
c．政治經濟制度
d．社會生產力
5.埃里克森人格發展理論認為兒童人格發展的每一階段都有一種衝突和矛盾所決定的發展危機。比如12~18歲階段階段的危機衝突是(ｃ)
a.勤奮感對自卑感
b.主動感對內疚感
c.自我同一性對角色混亂
d.自主感對羞恥感
6.「為人師表」是說教師必須具備(b)。
a．專業意識
b．專業態度
c．專業技能
d．專業品質
7.學生思想內部的矛盾鬥爭是其思想品德形成和發展變化的根本（c ）
a．目標
b．途徑
c．動力
d．內容
8.學校教育與家庭教育相互配合的方法有(acd)
a.互訪
b.民主評議
c.家長會
d.家長委員會
e.校外指導
9.行為目標描述的是（d）
a．學校的行為
b．教師的行為
c．教師和學生的行為
d．學生的行為
10.教師要具有符合時代特徵的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關係，全體發展與個體發展的關係以及（b）
a.智力發展與創造力發展的關係
b.現實發展與未來發展的關係
c.智力發展與體力發展的關係
d.思想發展與心理發展的關係
11.實施和評價的課程是（c）
a、廣域課程
b、國家課程
c、校本課程
d、學科課程
12.埃里克森人格發展理論認為兒童人格發展的每一階段都有一種衝突和矛盾所決定的發展危機。比如12~18歲階段階段的危機衝突是(c)
a.勤奮感對自卑感
b.主動感對內疚感
c.自我同一性對角色混亂
d.自主感對羞恥感
13.教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的（b）
a.名譽權
b.人身自由權
c.受教育權
d.人格尊嚴權
14.德育的個體性功能可能描述為德育對以下幾個方面的影響(ade)
a.個體生存
b.個體智慧型
c.個體收入
d.個體發展
e.個體享受
15.我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是(a)。
a．德育
b．勞動技術教育
c．體育
d．智育
16.一般來講，成就動機水平較高者具有以下特徵（abc ）。
a.具有挑戰性與創造性
b.具有堅定信念
c.能夠正確歸因
d.計較個人得失
e.不打無把握之仗
17.班主任對團隊組織起（d ）
a．領導作用
b．主導作用
c．組織作用
d．指導作用
18.教師要具有符合時代特徵的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關係，全體發展與個體發展的關係以及（b）
a.智力發展與創造力發展的關係
b.現實發展與未來發展的關係
c.智力發展與體力發展的關係
d.思想發展與心理發展的關係
19.「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」，這句名言指的是要重視（c ）
a．陶冶教育
b．實際鍛鍊
c．榜樣示範
d．品德評定
20.在心理測驗中，成就動機測驗屬於（c）。
a．認知測驗
b．能力測驗
c．人格測驗
d．智商測驗
21.教育與生產勞動相脫離的歷史時期是（b ）
a．原始社會
b．古代社會
c．近代社會
d．現代社會
22.我國心理學家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做：(b)
a.童年期
b.少年期
c.青年期
d.中學生期
23.我國學校教育層次包括()。
a.幼兒教育
b.初等教育
c.中等教育
d.高等教育
e.學歷教育
24.以學習成績為中心、在教師指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學是（b）。
a．發現教學
b．指導教學
c．程式教學
d．合作教學
25.涂爾幹提出的教育目的論屬於b()
a.神學教育目的論
b.社會本位的教育目的論
c.個人本位的教育目的論
d.教育無目的論
26.個體品德的核心部分是（a）。
a．道德認知
b．道德觀念
c．道德情感
d．道德行為
深圳教育學心理學基礎考點輔導每日一練
單項選擇題 1.學記 中提出的 道而弗牽，強而弗抑，開而弗達 體現了教學的 c a 直觀性原則 b 鞏固性原則 c 啟發性原則 d 循序漸進原則 2.反映乙個國家配合政治 經濟 科技體制而確定下來的學校辦學形式 層次結構 組織管理等相對穩定的執行模式和規定，這是指 c a.教育制度 b.學校教育制度...
心理學教育學
教育學心理學複習資料 之心理學複習資料1 心理學複習資料 一 名詞解釋 1 心理學 心理學是研究人的心理現象及其活動規律的科學。2 心理過程 指認識過程 感覺 知覺 識記 想象和思維 情緒和情感過程及意志過程。3 觀察法 觀察，旨在自然條件下，人們為一定目的而對事物所進行的有計畫的知覺過程。觀察法就...
教育學心理學
一 教育學 1 教育學是研究教育現象 揭示教育規律的一門科學。2 我國春秋木年的 學記 是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的 論演況家的教育 早約三百年。其中的主要思想有 不揠苗助長 不陵節而施 體現了循序漸進的教學原則 道而弗牽 強而弗抑 開而弗達 反映了啟發性教學原則 教學相長 體...