作者：潘昱庭
**：《青年與社會》2023年第30期
【摘要】隨著高等教育大眾化的發展，我國高校畢業生面臨著越來越大的就業壓力。面對嚴峻的就業形式，大學畢業生往往處於迷茫和被動的狀態。而改善這種就業難的現狀，不僅需要畢業生自身加強專業理論與技能的學習，轉變就業觀念，更需要有科學、合理的職業生涯規劃。
文章在分析當代大學生就業理念的基礎上，探索如何在人力資源開發理論背景下完善高校職業生涯規劃教育。
【關鍵詞】人力資源開發；大學生；職業生涯規劃教育
高校就業已經成為社會關注的焦點問題，然而造成「就業難」現狀的並不僅僅是因為高等教育大眾化而引發的畢業生數量逐年攀公升，還存在畢業生就業觀念落後、培養方案不科學、企業要求和畢業生期望匹配度較低等原因，大學生職業生涯規劃教育也正是在這一背景下逐步引起高等教育的重視。
人力資源開發是組織為了達到組織目標，實現績效，根據組織戰略發展目標、組織結構特點，對現有人力資源進行分析、規劃和調整的過程，以提高組織人力資源水平，促進人力資源管理效率，為組織創造更大的效益。人力資源開發的最終目標基本可以理解為微觀和巨集觀兩個層面，微觀的開發目標在於提高員工認識和改造世界的能力；而巨集觀層面在於通過開發個人的才能和活力，充分、合理地利用現有人力資源，以實現組織目標，為組織帶來更高的價值。
一、高校職業生涯規劃教育存在的問題
職業生涯教育理念的發展在美國已有百餘年的歷史，對於提公升學生品質、改進學校德育質量、促進社會人力資源開發有著極其深遠的意義。發展至今，各高校均已將職業生涯規劃課程列入本科生必修課程，以期加強職業生涯教育、增強學生生涯管理意識等。但對於職業生涯輔導課程教學目標、內容安排、課程設定、實施策略等問題並未在實踐中取得良好的效果。
忽略社會因素、教育基礎等大環境影響因素，學生的自主意識與課程規劃實施是造成職業生涯規劃教育困難的主要因素。
人力資源培訓與開發的作用
人力資源培訓與開發的作用 含義績效管理 定義 人力資源是存在於人的體能 知識 技能 能力 個性行為特徵與傾向等載體中的經濟資源。人力資源與其他資源一樣也具有物質性 可用性 有限性。人力資源的物質性是指，有一定的人口，才有一定的人力 一定的人力資源必然表現為一定的人口數量。人力資源的可用性是指，通過對...
知識管理視角下省屬高校人力資源管理
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選修人力資源開發與管理的感想
學習人力資源管理的感想 不知不覺間，又到了一學期選修課結業的時間了，驀然回首，老師淵博的知識和風趣的授課方式著實讓我感受到了大家的風範。細細回想著一學期的課程，我對人力資源開發與管理有了新的層次的理解，在此，請允許我道一聲，老師，謝謝您！老師您辛苦了！下學期我還要選修這門課程，對此我很是期待！現在我...