餐具洗滌
洗餐具教學目標：
1、通過學習，知道洗餐具的主要過程。
2、動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。
3、培養學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。
教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。
教學準備：一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學過程：
一、看圖出示課題
1、看洗餐具的一**片，弄清洗餐具的主要過程。
2、剛才**中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？
3、根據學生回答，教師小結，並板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗後沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學習，確定洗餐具各步驟的操作要領。
1、分組討論，根據剛才看到的**演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然後對照書上的提示得出正確的結論。
2、將討論結果填寫在書上的**中。
3、請學生交流學習情況，師生評議。
4、小結歸納操作要領。
(1)浸泡時,滴洗潔精要根據餐具數量和油膩程度而定。
(2)洗盆，碗要分類，注意碗裡碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗鍋要用絲瓜筋或百潔布洗刷。
（5）沖洗要分類，注意節約用水。
（6）餐具用乾淨抹布擦乾，擺放要按大小類別疊放。
5、教師出示兩個碗，乙個很油膩，乙個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什麼不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什麼？請學生講講體會。
（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6、學生動手實踐。
7、組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既乾淨又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒櫃）
5、學生根據本次勞技活動中的表現，按專案進行自評，互評。
洗茶具教學目標：
1、讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。
2、培養學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。
教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。
教學準備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學過程：
一、看圖，出示課題。
1、看洗茶具的一**片，弄清洗茶具的主要過程。
2、剛才**中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？
3、根據學生回答，教師小節，並板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦乾、擺放。
二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。
1、分組討論，根據剛才看到的**演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然後對照參考書上技術資訊的提示得出正確的結論。
2、將討論結果填寫在書上的**中。
3、請學生交流學習情況，師生評議。
4、小結歸納操作要領。
(1) 浸泡時加1-2滴洗潔精。
(2) 擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3) 沖洗時從裡到外逐一沖洗。
(4) 擦乾擺放時用乾淨抹布擦乾水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
1、在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現在已經知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什麼方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？
2、讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用鹼、百潔布、檸檬片等），擦洗乙個有茶垢的杯子。
3、各小組代表介紹所用方法，並展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用鹼，百潔布，檸檬片等）
4、教師提問：能不能用洗衣粉？為什麼？（提示：從技術資訊找出答案）
四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，並請學生說說洗滌過程和注意點。
五、根據實際情況分專案進行評價。
北辛路小學張春華
小學四年級下冊綜合實踐教案
一 媽媽的節日 教學要求 1 知道媽媽的節日是什麼時候？2 了解媽媽平時的興趣和愛好。3 懂得媽媽的關心和照顧，用自己的實際行動孝敬父母。教學重難點 1 用自己最喜歡的方式，為媽媽慶祝節日。2 學會關愛媽媽。教學課時 4課時 教學過程 第一課時了解自己的母親 一 談話引入。媽媽是我們最親近得人。我們...
綜合實踐活動四年級下冊
戶外活動安全記心中 教學目標 1 讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個人都應該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力。2 掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在突發事件中正確應對的習慣，提高學生的安全防範意識和應急避險能力，保障學生健康成長。3 培養學生...
四年級下冊綜合實踐活動教案
綜合實踐活動教案 四年級下冊 目錄 與實踐 第一單元養成 服務 題一美食文化 第二單元生活 環境 題二身邊的低碳生活 第三單元人文 社會 題三學會制訂計畫 第四單元自然 科技 題四生活中的靜電 題五走進聲音世界 勞動與技術 第一單元家政篇 活動一幾種常用刀法介紹 活動二簡易泡菜 活動三營養餐搭配及製...