我是來自福利中心校一名年輕的教師從事品德與生活的教學時間不長，備課方面更談不上有什麼經驗，只是有些心得體會渴望與諸位前輩進行交流。
首先我在備課之前必看的兩本書乙個是《課程標準》，另一本就是《參考書》。我要了解課標對本冊教材的教學要求，知道本冊書要完成知識與技能有哪些；要解決問題是什麼；教學中要貫穿哪情感態度與價值觀。我認為只要綱領對了，路線才能正確。
接下來我會通讀教材，結合教學參考書了解每課的教學內容，彙總每個單元教學重點、難點。了解整冊書知識結構。為備課打下基礎。
在備課的過程還要備學生，充分的了解學情，備課要從學生的實際情況出發。我們品德與生活的教學內容在準確和完整體現課程標準的前提下，具有一定開放性，給老師和學生都留出了拓展的空間。教材在編寫過程中注意了引導教師學會利用和開發地方教育資源，使教師能創造性地開展豐富多彩的教學活動，所以我們教師能本地實際情況出發，及時地把周圍生活中新的資訊、新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性。
我們使用的教材中，有些內容離學生的生活遙遠，使他們缺乏學習的興趣，很難體現出教材的實用價值。怎麼樣解決這樣的問題呢？所以我在備課的時候充分考慮現代化的教學手段－計算機與網路。
這樣可以充分發揮其資源豐富，直觀性、趣味性、多樣性、新穎性等特點。同時有利於學生培養自學能力和創造能力，調動學生主動參與知識探求，開拓新型思維，解決疑難問題。
當一課教學結束之後，不要以為我們的備課就結束了，還要乙個重要的環節就是教學反思。我主要從本單元測試的基本情況、教學的成功之處、不足之處、典型解剖、補救措施這幾個方面來分析。為以後教學提出成功的借鑑。
這就是我在備課過程中一些粗淺的心得，高興與大家進行分享。謝謝大家！
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