3、交流與合作。熱心參與交流合作，能考察和約束自己的行為，能綜合運用各種交流和溝通的方法進行合作等。
4、學習能力。對有關課本內容有一定的認識和初步理解能力，運用學過的知識分析、解決問題，有學習的願望與興趣，具有初步**和創新精神。
5、個性與態度。在認知基礎上的行為表現和行為習慣，對生活和學習有著積極的態度，愛家人、愛同學、愛老師、愛大自然。
四、考察方法
學生學習考察，我是通過三部分進行的：1.學生發展性評價考察，即階段性考察，適用於學生的日常表現的評估；2.
問卷考察，包括學生自評，學生互評，目的在於對學生全方位的進行，避免考察的片面性。
通過考察，要努力創設有利於學生積極性、主動性、創造性學習的氛圍，可以採用教師觀察、與學生談話、平日表現記錄、測驗與考試、及**語、評議等方法。考察形式採用書面檢測與日常生活相結合的方法進行，反應小學生道德與認識的行為表現，應與履行小學行為規範的情況相結合。
小學品德與社會考核方案
考核方案 小學 品德與社會考核方案 一 考核目的 品德與社會 課程是學校德育工作的主渠道，通過對品德與社會的考核，可以對學生的學習進度 學習水平 行為轉變的情況做出確認，以促進學生的道德認識和行為的形成。二 考核原則 1 考核方法的多樣化 品德與社會不能只憑藉書面測試考核學生，必須運用多種方法對不同...
品德與生活 品德與社會聽課體會
在進修附小聽了四節品生品社課後，我感受頗深，非常羨慕執教老師有著大方 和藹可親的教態，有著靈活駕馭課堂的能力。四節課始終以合作者 引導著的身份和孩子們一起交流學習。在學生學習過程中用熱情激發學生的學習動力，積極誘導學生的學習情感，讓學生全身心地投入到快樂的學習之中。下面我主要就張娜老師和劉麗麗老師的...
關於召開全省小學品德與生活 品德與社會
灤平縣教育研訓中心 關於開展小學數學及科學學科培訓活動的通知 各學區總校，學區中心校，縣直各小學 為全面推進素質教育，有效提公升全縣小學數學 科學教師的業務素質，進一步推進課堂教學改革，促使教師專業化成長。研訓中心決定對全縣小學數學 科學學科進行培訓。現將相關事宜通知如下 一 參加培訓人員 各學區總...