德育方法談

作者：曾雯

**：《師道·教研》2023年第02期

學生思想道德的好壞決定著整個民族未來的興衰，而作為對學生進行思想道德教育的最重要的人——班主任則應該採用靈活多樣的德育教育方法，才能提高德育教育的效果。

一、無聲法

就是指班主任用形之於外的美去感染學生，使學生在悄然無聲中受到教育。教師形之於外的美是教師的言談、舉止、行為、作風、態度、理想、信念、意志等的綜合表現，是教師在長期的文化素養中所形成的一種特有的、穩定的師表美。因此，教師在各方面都要注意為學生樹立自己的美的形象，成為學生可效仿的榜樣。

這樣，學生就會把你當成一面「鏡子」來對照自己，模仿教師的言談、舉止、行為、作風等，慢慢地改變自己，克服不良的行為習慣。

曾經有這樣乙個學生，剛教他時，發現他的紅領巾總是歪著戴，衣服老是髒兮兮的，後來他變了，變得衣著整潔了。在一次閒談中，他對我說：「老師，您常說我不修邊幅，要我改，可我老是記不住。

後來我發現您每次出現在教室時，都是衣著整潔，從不馬虎，我就下意識地摸摸紅領巾，看看是否戴端正了，再看看自己的衣服有無汙漬，寫字或畫畫時我總是提醒自己注意點，不要弄髒衣服了。久而久之，我就養成了良好的習慣。」

我每次去教室，首先把講台擦一遍，把講台上的書本疊整齊，再檢查講台周圍有沒有垃圾。學生看見我這樣做，他們很自然地把自己的桌面收拾得整整齊齊，並能主動撿起地上的垃圾。這樣不用多久學生就養成了愛護環境的好習慣了。

其實我就是用我自己的風度氣質去影響學生的，使他們在潛移默化中受到了教育。

二、使動法

就是讓學生在活動中受到教育。我利用學生活潑好動的心理特點，經常組織他們參加各種有意義的活動，寓德育於豐富多彩的活動中。如：

用公升國旗活動進行愛國主義教育；組織學生參觀革命舊址，尋找先烈的足跡，進行傳統教育；帶領學生參加生產勞動，進行熱愛勞動人民，愛惜勞動成果的教育；建立「紅領巾服務站」，進行助人為樂的教育……這些活動都具有實踐性，學生都樂於參加，效果遠勝於空洞的說教。