2011屆高三語文一輪複習學法指導
11屆的高三同學目前正進行著緊張的第一輪複習。這輪複習的效果直接關乎明年的高考，重要性無須贅言。那麼，如何做好第一輪的語文複習，首戰告捷呢？從巨集觀上說，考生應該做到以下三點：
一是編織一張高密度的漁網——對知識點進行拉網式複習，能夠根據高考要求，掌握每乙個知識點，最大限度地減少「漏網之魚」的產生。
二是搭起一座多通向的橋梁——語文知識雖然不像數學那樣有邏輯性，但是應該知道，如果對語文各知識點間內在聯絡進行梳理，打通知識點間的溝通與聯絡，就會有豁然開朗之感。
三是建好一間藏品豐富的倉庫——像美文、格言、古詩詞名句，典型的理論和事實論據，自己成熟的作文，以往的練習題、月考卷……林林總總，不一而足。
具體到每個板塊的複習，則建議做到如下幾點：
一、現代文閱讀：培養習慣，理清概念
同學們從現在就要培養從整體閱讀現代文語段的習慣，即對文章的大體走向有個基本的定向性認知。注意理清內部的邏輯關係，學會從整體上居高臨下地駕馭文章，進而較快地把握文章主旨。如果文段後面還附有注釋等，千萬不可放過，高考卷上不會出現無效的資訊，這些注釋往往能夠幫助揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題更能有的放矢。
只有做到了這些，我們才能提高現代文的閱讀效率。所謂的「要掌握一定的答題技巧和解題能力」，同學們可以逐步從這十個方面自我分析測評：
1.能結合語境理解詞語和句子在文章中的意義；
2.能篩選並整合文中資訊；
3.能理解常見修辭方法及表達作用；
4.能分析詞、句、段在文中的作用；
5.能分析文章的脈絡結構；
6.能分析文章的寫作特點；
7.能概括全文主旨，揭示寫作意圖；
8.能評析作者在文章中的觀點態度；
9.能鑑賞文學作品的形象、表現技巧、語言風格等；
10.能在理解文意的基礎上，根據要求完成拓展性的主觀題。
二、文言文閱讀：扣緊課本，事半功倍
關於文言文的考查，以這兩年的上海高考為例，無論是實詞、虛詞、文句理解，還是語段翻譯，各個知識點的考核幾乎都是源自課本，特別是08卷中的四個加點字的理解，三個直接源於課本。強調課本的重要性還有乙個理由：本屆高三學生都是整齊劃一地使用了新教材，所以，文言文複習首先要複習好課本是毋庸置疑的。
尤其是對課本所選的經典篇目要篇篇過關，建議同學們不妨再逐字逐句地梳理一下，這樣既熟悉了課本內容，又訓練了翻譯能力，又為寫作積累了素材，一舉三得。
一些同學喜歡從課外找一些文言文語段來訓練，應該說是有必要的。但是要注意的是，在第一輪複習中，千萬不要貪多求難，這兩年高考的文言文還是較為平和的，篇幅也不長，大家寧可先從淺顯的文段著手逐步積累，對文段中所涉及到的重點實詞虛詞、詞類活用、古今異義、一詞多義、通假字、省略句、被動句、倒裝句等問題，必須做歸納整理，防止望文生義，以今釋古。
三、古詩詞閱讀：明景悟情，掌握術語
有同學平時做詩歌鑑賞題，會覺得莫名其妙地丟了分，以至於做題時只會「跟著感覺走」。須知詩歌鑑賞是考查學生文學積澱的綜合性試題，這幾年的上海高考側重由主觀題形式呈現，雖然大體上有一定的難度，但還是有很多規律可循的，如把握重點詞語（句）、辨析景與情的關係、對於作者要知人論世等等。建議同學們應該從兩個方面進行訓練：
一是要有一定量的積累，平時還是要適度的閱讀和練習，沒有積累，明景悟情就是一句空話；二是要研究鑑賞技巧，學會準確地用術語回答問題，這是應對考試的重要手段。
詩歌是形象思維的產物。同學們在第一輪複習時，先要學會誦讀，在反覆誦讀的過程中，運用聯想和想像，**詩歌的意境。古典詩歌非常重視意境的創造，而意境的創造生成離不開景的描繪與情的滲透。
縱觀這幾年的上海春考和秋考，試題大多數都是從景、情兩個角度切入設計的。因此，同學們在做詩歌鑑賞題目時，首先要明景，進而要品情。體悟不了景與情的關係，也就無從**意境，也就答不好題。
這既是對學習方法的指點，也是對鑑賞詩詞的要求。
在詩歌鑑賞的第一輪複習中，請同學們記住：「積累+技巧」是兩個著眼點。
四、作文備考：重視積累，準確規範
上海高考作文雖說在審題上不為難學生，但也不是一點要求也沒有，以今年的高考題「他們」為例，命題中的「他們」不是孤立的，是與潛在的「我」或者 「我們」成對立統一關係的。不管選取的「他們」是哪一類人，行文中應有「我」「我們」的影子，否則何以談得上彼此的理解、溝通和融合？今年的那篇滿分作文，在這一點上是棋佔先手，這也給正在備考的同學以很好的啟示。
雖說近幾年高考作文都是「文體不限」，誤讓一些同學以為文體特徵無足輕重，但就評卷的實際操作來看，每年因寫成「四不像」的作文而導致低分的考生為數不少。像「必須跨過這道坎」寫成議**就較好，而「他們」要寫成一篇很規範的議**就比較難。所以，在第一輪複習時可以確立自己乙個擅長的文體，把這一種文體練得較為得心應手，並適當涉及其他文體，做到一專多能。
作為應考作文，結構應合理，不管是「總分總」式還是「起承轉合」式，都必須讓閱卷教師能很迅捷地判斷出你的文章思路，另外千萬別寫那種語言輕飄飄，結構意識流，除了你自己理解，別人卻不知所云的小男生小女生的隨筆文。至於素材，建議要以人文性典型性為主，千萬別讓瓦特再燒開水、愛迪生再挑燈絲，也別老讓屈原跳江，項羽抹脖了。
首輪複習應該依據課本，將課本原來零碎、散亂的知識點串聯起來，清楚課本從前到後的知識結構，將整個知識體系框架化、網路化，並熟練運用之。難題偏題怪題則沒有價值。
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