觀摩區角材料

金碩果紅專西路幼兒園

園外觀摩感悟

參觀園所：四川大學第一幼兒園觀摩班級：中班大班

今天有幸參與了川大一幼的區角創設。我們先從小班參觀一直到大班，每班都有乙個老師為我們講解區角材料的投放，創設的理由，最後還**了幼兒玩區角的**，以前可能我們都是一味投放材料讓區角顯得豐富，但其實並不是真正的滿足幼兒，經過這半天的觀摩，聽講活動也感悟不少。

首先，雖然他們的教室不是很大，但是每個區角的擺設卻是合理利用了資源，顯得即豐富而不擁擠，合理的利用牆面展示了很多活動的過程，如幼兒的繪畫作品，過程性的**等。

其次，合理創設遊戲活動環境，創設的遊戲環境適合幼兒年齡特點,特別是遊戲區的標誌非常醒目，讓人一目了然，十分搶眼。投放的材料有層次，可操作性強，使用了很多廢舊利用資源。

最後，在聽老師為我們講解時發現他們最開始設計區角時考慮了很多，包括幼兒的興趣點，然後幼兒在操作過程中不斷的去補充與豐富材料，滿足幼兒的需求。比如：大班開了家奶茶店，購買奶茶需要錢，於是自然生成了銀行，而在銀行這裡又鍛鍊了幼兒數學方面的能力。

在幼兒進入區角活動時，幼兒都能認清自己的角色與角色的職責，反觀我們班上幼兒在進入區角後，只是一味的玩玩具，很多時候乙個角色很多人來當，還分不清角色意實，並且幼兒在收拾玩具時把什麼都放在一堆，說明在分類方面還需要加強。對於班級幼兒現階段的情況做如下調整：

1、限制進區人數，要幼兒學會事先商量好角色，分好任務，教師剛開始時要多加引導。

2、增設角色標誌，角色的服裝，如廚師帽子，服務員衣服等，結合本月主題根據幼兒興趣可以在餐廳旁增設乙個停車場。

3、教師要在活動時多指導，多觀察，以便能發現更多的問題，要學會和幼兒**問題，激發他們解決問題的能力。

在區角活動中，我們需要學會去觀察幼兒，根據幼兒的階段發展來制定目標，改變指導方法研究教育物件，不斷地發現問題，才能不斷的進步。

王露2023年3月27日