如何提高初中生物課堂教學的有效性

【摘要】新課程改革強調要提高課堂教學的有效性。文章主要是針對初中生物課堂如何提高教學的有效性進行了簡單的分析。

【關鍵詞】初中生物課堂教學有效性

初中生物是一門有趣的學科。但由於受到應試教育的影響，現階段，初中生物的教學並不能真正的激發學生的學習興趣，課堂教學的有效性較差。在進行生物教學的時候我發現，大部分學生都是死氣沉沉的，為了應付學校、老師、家長、考試而學習。

他們的學習目標不明確、學習沒有動力，學習的方式也不科學。因此，研究如何提高初中生物課堂教學的有效性是非常重要的。

1 提高學生的學習興趣

我們都知道，興趣是最好的老師。學生缺乏學習興趣是導致課堂教學效率低下的很重要的原因。正如上面所說的，學生們學習生物並不是真正的對生物本身感興趣，而是為了應付學校、老師、家長、考試而學習。

試問這樣的學習又怎麼會有效率呢？當然，不論是任何學科，提高學生的學習興趣都是非常重要的。廣大的教師對於此方面的研究也非常多。

我認為，提高學生的學習興趣，不是簡單的一句話或者是某種教學方式就可以達到的。而是乙個循序漸進的過程，需要教師持之以恆的努力。

生物是一門生命科學，「情感教學」是中學生物課堂教學的「靈魂」。有情感的課堂教學才會生龍活虎，生機盎然。在初中生物教學中，必須要注重培養學生的情感，讓學生從內心深處體會生物的價值，體會生命的美好，從而願意學好生物。

第一，要培養學生與教師的感情。教師走進教室，可以面帶微笑在教室內走一圈；課堂上，教師也可以通過眼神等來鼓勵學生提問。對於學生的錯誤，教師可以用啟發的方式引導學生認識到正確的方向，而不要一味的否認學生的努力。

教師要得到學生的愛需要長期的無私的付出，相信有付出就會有回報。第二，要培養學生與家長之間的感情。初中學生正處於青春期，學生的自主意識、獨立意識增強。

許多的學生在與家長的相處上存在問題。對父母管束的不滿，不把心思一心一意放在學習上。生物教學要培養學生有一顆「感恩的心」。

要讓他們知道父母給予他們生命，有多麼的偉大。讓學生進行換位思考，體會父母養育兒女的艱辛。第三，培養學生對小動物的愛心。

生物圈是人與其他動物共同的家園，動物也是生物圈中不可缺少的重要成員。培養學生的生命意識，培養學生的愛心，就要培養學生對於小動物的愛心。激發學生為了保護生物、保護大自然、保護生物圈而努力探索更多生物知識的情感。