2019高三地理複習計畫

根據本校學生的具體情況，對不同層次的學生摸清底細，努力做到因材施教，對症下藥。

以活動單導學模式為主導，發揮學生的主體作用、教師的引導作用，優化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。

2、遵循教學規律，循序漸進地提高教學質量

充分發揮教研組、備課組的作用，落實高考要求，努力做到注重基礎，深鑽教材，講練結合，提高能力。複習中不一味的追求進度，在練習的使用上，除了使用大市模擬試卷外，不使用外來的整套試卷，使練習更具針對性；在解題訓練中，多注意培養學生的分析、解決問題的能力，教師多點撥少包辦，讓學生真正成為學習的主體。

3、加強和落實「培優補差」

梳理知識、形成條理清晰的知識網路，建立知識間的橫向和縱向聯絡；力求一輪複習課本知識點撥到位；作業多進行面批，要求學生準備錯題集；提供、篩選各種資料，點麵都能照顧到；在練習中查漏補缺，及時調整複習策略；在生活上給予更多幫助，培養學生積極向上的人生觀。