2017屆高三ⅲ部地理備課組第一輪複習計畫
張園園學情分析：高三（21）班共有50人，全部為文化生。在本學年的地理教學過程中，既要關注學生的語數外，也要研究學情、研究考綱，更要關注學生選修課與語數外的匹配度，同時我將會花費一定的時間，在題目的篩選上花功夫，盡量讓學生少用時間，少做題，讓學生做精緻的題目、典型的題目，這便對老師的教學提出較高的要求，老師不僅要在試卷命制上下工夫，更要在試卷講評上做足文章，下足功夫，力爭用較少的時間讓學生的學習效率最大化。
一、工作目標：
進行第一輪複習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系的建構；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力、思維能力、以及學生的語言表述能力。
通過這一輪複習，要讓學生達到下列要求：
（1）掌握考綱規定的基本知識，能夠對基礎知識進行簡單的歸納總結，能把握教材主幹知識。
（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
（3）答題做到規範化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理例項。
二、具體措施：
(一)圍繞乙個中心，突出基礎知識
這個中心就是主幹。結合高考來看，近幾年的江蘇高考試卷立足於考查地理學科的基礎知識、基本原理和規律、基本技能，突出了對地理學科主幹知識的考查。對這些主幹知識的複習，學生要準確地理解其內涵和外延。
搞清每個知識點的來龍去脈、適用範圍和條件；多層次多角度全方位疏通每乙個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關係和縱向聯絡，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網路圖。
第一輪複習要狠抓基礎。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的複習應以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時，學生的各種能力得到逐步提高。
可採取「讀、背、寫、默、畫、練」等手段來增加地理基礎知識儲備，如以圖為載體考查地理知識是地理學科的一大特點，各種變式日照圖、地球繞日公轉示意圖、氣候分布模式圖、自然帶分布模式圖、洋流模式圖、各種物質迴圈圖等我都要求學生默畫出來，並要求歸納重要圖表的規律。
（二）用時要少效率要高
1、練考結合，切實過好單元關
我們打算複習完每一章節後要做好測試檢查工作，不漏死角，不允許學生含糊不清。訓練與測試的總體指導思想是"考什麼，就要練什麼；考多難，就要練多難"。第一輪複習過程中，把主要精力放在佔總試題中80%的中檔題和基礎題上。
把主攻點定在記憶的恢復，知識系統的梳理，基本技能的訓練，基本觀念的建立，典型問題熟練解答等方面，避免過早地把精力過多地用到難題上，造成基礎不牢。單元測試、月考，認真組題，組題的結構是1:1，即前階段內容的分值佔50%，本階段複習的分值佔50%，目的是防止學生對前面所學的知識的遺忘，滾動性的複習有利於基礎知識的鞏固。
2、個別講評和面批相結合，切實抓出成效
由於學生的個體差異，除集體講評外，課後還要特別關注班級優生選修學科與語數外的匹配情況。
（三）做到三個提前形成習慣
1、盡早訓練答題規範形成正確的答題習慣
在高三地理第一輪複習的習題訓練中，學生要格外注意解題技巧的培養，注意養成使用規範地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣，注重方法，突出能力的訓練和培養。其次，學生要學會建立試題與教材的聯絡。在讀書時，要思考所讀內容可能如何出題，在做題時要知道該題是考查教材中什麼地方的什麼知識，即在教材中找答案，將試題教材化。
2、建立錯題集培養學生及時反思的學習習慣
有人說：「錯題是最好的老師」,不少學生由於思維定勢，總在同樣的問題上反覆犯錯。所以，讓學生克服思維缺陷，優化思維習慣是學生能否突破自我的關鍵。
對此，我要求學生建立錯題集，把每次大考的錯題彙編起來，用紅筆修改，並寫上解題思路和反思；在考前的半個月，讓學生的主要作業是看「錯題集」，在臨考前看，就相當於考前清醒劑，能夠盡量避免在考試中再犯同樣的錯誤。力爭做到書越讀越薄。
（四）重視四種地理能力的培養的訓練和培養
1．地理計算能力
如、日期、時間、太陽高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長、經濟資料的統計等，都涉及到計算問題，但地理中所涉及的計算問題大多簡單，恰恰是這些看似簡單的計算又特容易錯，所以在平時的訓練中就必須端正學生的學習態度，要做到精益求精。
2．讀圖分析和空間思維能力
在複習中要求學生圍繞地圖展開，學會讀圖和用圖，將相關知識點落實到地圖上，養成良好的讀圖、用圖習慣，強化**轉換訓練，構建空間概念，擴充套件空間想象，進行空間思維。
3．地理資訊的提取與處理能力
地理試題中，提供資訊的載體多種多樣，但無非是文字資訊、影象資訊、**資料資訊等，且多數高考題目的資訊，是考生平時訓練少見和教材以外的資訊。對提供的**背景材料進行仔細的閱讀和分析判斷應成為教學常規。一輪複習中我們將有意識地強化審題過程中的地理資訊提取以及進一步的判斷、推理、歸納、分析等資訊處理能力。
平時訓練要重視資訊提取與處理的過程，不能只看答題結果。
4．知識遷移能力和地理表述能力
在一輪複習中，對於規律，原理不僅要加深理解，更要學會靈活地遷移應用。表述不準確也是高考中失分較多的乙個因素，因此教學中，要注意語言表達的準確性，盡量使用地理術語。高考第二卷，解題答案中往往包括多個得分點，考生須踩點得分。
但有不少學生反反覆覆答了一大堆，就是答不到點上；又或者學生理解了但措詞不規範所以也拿不到該拿的分；更多的是答案有遺漏，不完整，所以也拿不了高分。因此，第二卷更能拉開考生的差距，因此，為了訓練學生答題的規範性和思維的縝密性，我們要求學生把典型題目的主要原理規律和分析思路表述出來，特別是在練習講評課中要反覆訓練，加強規範答題的針對性
5.解決五種困惑提高針對性
根據我們的教學實踐，面對學生的種種困惑，我們應該提高針對性
四、月工作重點
9月份1.啟動「真備課、爭高效」教學活動月，按照教務處要求開設各型別展示課，進行複習課高效課堂研討。
2.進行三次考試。重做高考卷，診斷把脈，搞清學生優缺點；期初收心考試，重樹信心；第一次月考，階段檢測效果。
10月份
1.市一統模擬考試（兼月考），並做好考後分析反饋。
2.落實臨界生補短計畫，重視學法指導，迎戰一統。
11月份
1．一統前做好考試心理疏導，考試方法指導。
2．進行市一統，做好考後反思總結評價。
3.迎接市督導檢查。
4.校對外公開課磨課研討。
12月份
1．組織第三次月考，考後總結及備戰二統。
2023年1月份
1.市二統反思與總結
2.研討制定二輪複習具體方案。
五、附第一學期教學進度表
2019屆高三地理一輪複習計畫
一 指導思想 在認真總結和反思高 一 高二教學基礎上，以完成相應教學任務為目的，以知識系統複習和能力提高相結合為目標，將本學年地理教學工作落在實處，為學生打下堅實學科基礎並完善其心智獲得高考成功而努力。二 方法與措施 注重課堂教學效率，講練考相結合，精講精練相結合，新舊教材相結合，高考趨勢和實際教學...
2019屆高三地理第一輪複習計畫
姜淑敏一 情況分析 學生情況 本屆高三 2，6，18 班文科基礎相對差別較大，基礎知識掌握較差，且解題能力不夠理想，而且懶惰的學生較多，甚至紀律也差，有部分學生甚至厭學很嚴重。二 備考依據 地理教材 創新設計 及相關練習 區域地理 地理學科考試大綱 地理教學大綱 高中教材必修 一 二 三共3本。三 ...
高三地理一輪複習學法指導
地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關係錯綜複雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得紮實而靈活。學生應認真按照備考的基本環節進行。預習 聽講 複習 作業 考試 總結 是學習和備考的六個基本環節。1 預習 高三的複習備考階段，每一節課的容量都比平時大得多，如不預習，...