高三地理備課組
一、情況分析：
1． 教師情況：擔任高三地理教學的四位老師，都有多年任教高三的經驗。
2． 學生情況：本屆高三文科共有九個班，六個應屆班，三個實習班。班習班基礎相對更好，應屆班差別較大，整體基礎一般。基礎知識掌握較好，但解題能力不夠理想。
二、備考依據：
8本地理教材、
《初高中地理課程標準》、
《地理學科考試大綱》
《地理教學大綱》
三、工作目標：
進行第一輪複習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。
通過這一輪複習，要讓學生達到下列要求：
（1）掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主幹知識。
（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
（3）答題做到規範化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理例項，做到活學活用。
四、具體措施：
（1）鑽研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網路，進行全面系統地複習。
1、分析考綱，把握考綱變化。
2、全面了解教材，把握重點。
3、突出主幹，落實基礎。知識系統化。
4、注重總結。特別是地理事物、現象規律分析。
（2）研究歷年高考試題。
每位老師都要對近十年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意蒐集高考資訊，了解高考動態。
（3）．教學質量擺第一：
1、備課：。備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鑽研教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。
加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發揮集體的智慧型。將集體備課落到實處，而不是流於形式。
2、上課：在認真備課的基礎上上好第一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。
要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
3、課後反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，並能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能體現課後隨筆。在反思中求進步。
4、完善聽課制度，取長補短，共同提高。
（4）精選、精練、精評
進入高三，練習越來越多了。第堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。怎麼樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。
首先，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特徵，要學會自己命題。
然後，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。
試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規範化，用詞的專業化。
（5）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。
關注學習困難學生，重視補缺補差，重點班有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對重點、普通班同學要分層指導，提高班級整體水平。
五、授課內容安排：
每週5個課時，總記用110個課時完成。
地球和地圖：4個課時
宇宙中的地球：10個課時
大氣：10個課時
陸地和海洋：7個課時
資源和災害：4個課時
生產活動：8個課時
居住地與地理環境：4個課時
人類活動地域聯絡：4個課時
環境問題與可持續發展：4個課時
人口再生產：3個課時
城市地域形態：2個課時
旅遊活動：4個課時
世界地理：15個課時
中國地理：20個課時
國土整治：10個課時
東莞中學2019屆高三地理複習計畫
東莞中學戴一欣 一 基本情況 本屆地理班學生共19人，在全級880多人中，按高二分班時統計，排在800名之後的學生有9人，儘管我在高二學年一直強調中 英 數學習的重要性，可一年下來，他們的這些科目成績就是上不來，與實驗班學生的差距越來越大。我們的學生大多都是這樣 基礎差 不夠刻苦 沒有良好的學習習慣...
10屆高三地理總結
2010屆高三地理教學工作總結 光陰似箭，忙碌而充實的高三教學已經結束，回顧這一年的教學將有利於我的專業發展，因為反思是教師成長的階梯。這一年是自己的教學生涯中最辛苦也是壓力最大的一年，這種壓力來自社會 學校和自我，功夫不負有心人，在師生的共同努力下，在所有的地理統考中，所任教的兩個班的地理成績在學...
銘選中學2019屆高三地理綜合練習一
第1卷 選擇題48分 本卷共32題，每小題1.5分 共48分。在每小題紿出的四個選項中，只有乙個選項是最符合題意要求的。太陽能光熱電站 圖1 通過數以十萬計的反光板聚焦太陽能，給高塔頂端的鍋爐加熱，產生蒸汽，驅動發電機發電。據此完成1 3題。1 我國下列地區中，資源條件最適宜建太陽能光熱電站的是 a...