2011——2012學年度第一學期
六年級一班語文備考方案
川口小學臧元芳
一、指導思想
為了使我校的教學質量再創新高，作為畢業班的教師深感壓力之大，就如何紮實地抓好語文教學工作，努力提高教學質量，下面我談一談個人的幾點看法和措施：
二、學情分析
本學期我擔任六（1）班語文教學和和班主任工作。六（1）班現有學生48人，老生47人，新生1人。本班是我一手從一年級開始帶起的，可以說對班上每乙個學生的學習情況瞭如指掌。
對於他們的學習習慣，知識掌握情況我分析如下：
１、學生流動性強，每年都有一些新轉來的學生，不僅基礎差而且學起習慣也不好，使得班上學生的語文能力一直是參差不齊，很難從整體上提高。
２、部分學生學習態度不端正。主要表現在上課注意力不夠集中，開小差，做小動作，睡覺，作業不按時完成且偷工減料等。這些現象極大的影響全班的學習氛圍。
3、個別學生學習方法還得調整。我發現有些轉入的學生不懂得怎麼去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查。針對這種情況對於我們老師在教學方法上提出更高的要求，即在教學過程中注重對學生學習方法的指導，從而更有利於教學質量的提高。
三、具體辦法和措施
針對以上的學情，下面我談一談自已的具體做法：
１、狠抓教學常規，把握教學進度
新授課階段，認真鑽研教材，抓好課堂教學，在教學過程中對學生基本知識和基本技能訓練到位，強化學生牢固掌握基礎知識。並採取靈活多樣的課堂教學方法和教學手段，注重學法的指導。我班學生基礎好的有一半，但學困生面也較大，因此在課堂教學、課後輔導、作業布置等方面要注重幫扶差生，進行分類指導，跟蹤輔導，並擬定好培優輔差的計畫和措施，並認真落到實處，努力培養尖子生，轉化學困生，提高中等生成績，整體提高平均分。
２、營造良好的班風
營造乙個良好的班風對抓好畢業班是至關重要的，優良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響學生的思想和行動，對提高教學成績起重要作用。尤其是六年級學生，心理正處於乙個叛逆的時期，加強班級管理尤為重要。在開學初，我就有意識地結合本班學生的具體情況，向學生講清樹立良好班風的重要性，提高認識，增強自覺性。
並制定目標，抓好班級常規工作。通過校規校紀，班規班約，使班風形成有規可循，有章可依，實行學生自管化，充分發揮班幹部的作用，通過以上做法，來樹立良好的班風，從而激發了學生的學習興趣，提高了教育教學成績。
３、增強學生對學習的投入感
在教學中我發現有些學生對學習的積極性不大，主要表現在上課思維不活躍，課堂發言不積極，氣氛沉悶，甚至有的上課有些瞌睡。作業完成有拖拉或偷工減料現象。雖經整治仍有幾個同學屢教不改。
如果不想辦法增強學生對學習的投入感，會嚴重影響到後階段複習課的教學。因為複習課畢竟不同新授課，沒有新鮮感，更難以引起學生求知的慾望。因此我決定從興趣入手，想辦法調動學生的學習興趣。
這裡主要是培養學生的聽課興趣。在課前精心備大綱，備教材、備教法、備學生，設計安排好每一節複習課，確保每一堂課都能上得生動活潑。此外，多表揚少批評。
尤其是差生，更應該多發現他們的優點，幫助他們樹立自信，從而由厭惡學習到喜歡學。
４、抓好複習的重難點，提高複習效率
語文複習的重點、難點不只是語文知識中的重點、難點，更是學生學習中的重點、難點。即學生語文學習中的薄弱環節。只有針對本班的薄弱環節，有重點地進行複習，這樣，就會在有限的複習時間裡提高複習效率。
經分析，我準備在語言積累，閱讀理解及習作這三個方面進行重點複習。
複習語言積累時，我決定從以下幾個方面入手。
首先，要求學生把一至六年級語文教材中所有要求背誦的詩詞、段落、名言警句、成語、歇後語、對聯等有關語言材料背誦出來，並鼓勵學生在平時的說話、習作、練習及作業中適時地運用所積累的好詞佳句、這樣可以提高積累的效果。這可以利用早自習時間和每課之前的幾分鐘進行背誦訓練。
二是要求學生把教材中的好詞佳句進行分類整理出來，特別是詞語盤點裡的詞，進行背誦積累，並在平時的習作中運用，提高人文素質。
三是要求每個學生有一本積累本，用於積累課外語言材料。如：積累描寫景物的詞句，描寫人物的詞句，積累名言，春聯，成語，歇後語等。
這樣，豐富了學生的語言積累，腦子裡也有了一定數量的語言積累，動起筆來就得心應手了。
閱讀複習要突出重點，即理解與感悟。在閱讀中正確理解文章的內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的表達方法，能說出自己的感受。複習時，要緊扣教材，引導學生對教材的內容進行縱橫梳理、組合、集納，尋求規律。
複習時注意引導學生從整體上把握其聯絡，提示其規律，綜合思考，歸納同類，分析判斷，較系統地進行溫故而知新，使理解變得更為清楚和深刻。課外閱讀複習，選擇典型的短文進行綜合訓練，如詞語方面，找近義詞、反義詞，聯絡上下文理解詞語；句子方面，找比喻句、找呼應句、過渡句，聯絡上下文理解句子意思；內容方面，把握主要內容，體會思想感情，找中心句，說說印象最深的內容等。
習作複習，我主要從下面三個方面下手：
（1）引導學生把內容寫具體，就讓學生在文中恰當地運用修辭手法；（2）引導學生把文章寫生動，就讓學生在文中巧用好詞佳句及精典名句；（3）精心布局謀篇，這點主要是引導學生從文章的開頭結尾的寫法上下功夫。也就是：寫完作文後，先讓學生通讀自己的作文，再按上面三方面加以修改。
複習時，我先引導學生回顧學過的文章，再總結歸納方法，然後通讀自己的作文，想想自己的作文要表達怎樣的思想感情，文章的字裡行間有沒有滲透真情實感，再用複習中掌握到的表達方法去對文章加以修改。俗話說：文章是寫出來的，但好文章是改出來的。
我們在複習作文的時候，要針對學生習作中的薄弱環節，以學生的習作作為複習的內容，這樣效果會好些。
以上是我對六年級語文畢業考試如何做好備考工作的幾點看法和設想，在今後工作中如有不足和欠缺之處會在實施中加以適當調整，爭取在學期末考個好成績。
2019備考方案
沈金花吸取今年高考的經驗教訓，以新課標為依據，以考綱為指南，以教材為依託，用新的理念 新的方法 新的視野搞好各階段複習，落實培優 輔中 轉差，全面備考的策略，注重學生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學生都能找到自己的發展目標。充分調動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏。一 指導思想 ...
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4 加強 四個群體 學生的管理，即培養 優等生 抓實 特長生 促進 臨界生 鼓勵 後進生 面向全體作好分類要求，實現整體推進。6 加強班主任責任意識，班級管理倡導人文關懷。應多設身處地考慮問題，多乙份熱心 愛心 關心，減少批評，慎用處罰，理解寬容感化學生。尊重家長，理解家長，取得家長積極配合。做到學...
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3 分階段，制定工作計畫。第一階段 9 12月份 主要進行基本素質練習，考試專案的一些基本技術動作的練習和基礎練習的提高。第二階段 2 3月份 主要進行考試專案的技術方面的提高，主抓學生薄弱專案的提高工作。第三階段 4月份 提高端段，對所有的考試專案進行強化訓練，進行月考和模擬考，力求全面提高學生的...