進行第一輪複習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。
一輪複習進度表：
通過這一輪複習，要讓學生達到下列要求：
（1）掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主幹知識。
（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
（3）答題做到規範化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理例項，做到活學活用。
二輪複習
第二輪複習要打破教材原有的順序和模架結構，優化組合教材知識，選擇最能體現該知識運用的角度，跨節、章甚至跨知識體系地進行複習。在複習方法上更強調從整體出發，立足專題，著眼全域性。主要專題有1、等值線的判讀與分析2、影象圖表分析3、區域地圖分析與區域定位4、區位因素分析5、環境問題和可持續發展6、物質的運動規律7、地球的運動8、天氣與氣候9、陸地環境
三輪複習
1、回歸課本。對有些原理概念理解不透的，對地理事物空間分布掌握不准的，要通過讀課本、地圖來加以鞏固，但這並是要通讀課本，自已覺得不熟悉的、不能夠理解的內容、平時遺漏的知識、不被重視的知識，要認真看書加以記憶和理解。可有針對性地選擇一定量的習題進行訓練，主要針對自身的薄弱之處，這不僅可以消除薄弱環節，也可以及時鞏固基礎知識，培養審題的技能，強化答題的技巧，提高語言的表達能力等。
2、要進行一些綜合模擬訓練。這些模擬試題的綜合性要強，要具有一定的**性，對模擬試題中的一些錯誤進行深入分析，剖析命題意圖、確定解題思路與關鍵，掌握一些應考策略，總結各種題型的解題方法。
五、具體措施：
（1）鑽研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網路，進行全面系統地複習。
1、分析考綱，把握考綱變化。
2、全面了解教材，把握重點。
3、突出主幹，落實基礎。知識系統化。
4、注重總結。特別是地理事物、現象規律分析。
（2）研究歷年高考試題。
每位老師都要對近十年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意蒐集高考資訊，了解高考動態。
（3）．精心組織教學：
1、備課：。備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鑽研教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。
搞好集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發揮集體的智慧型。將集體備課落到實處，而不是流於形式。
2、上課：在認真備課的基礎上上好第一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。
要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
3、課後反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，並能記錄下來。在反思中求進步。
4、完善聽課制度，取長補短，共同提高。
（4）精選、精練、精評
進入高三，練習越來越多了。我們每週都有三個小測和練習。怎麼樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。
首先，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特徵，要學會自己命題。
然後，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。
試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規範化，用詞的專業化。
（5）中層生、課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。
關注學習困難學生，重視補缺補差，重點班有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對重點、普通班同學要分層指導，提高班級整體水平。
福州某中學2019屆高三地理集備組教學備考方案
一 指導思想 今年，福建省高考試卷恢復使用全國卷，高三地理教學面對這一新形勢，以高中地理新課程為標準，以全國卷高考考試說明為大綱，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，加強學法指導，堅持有效的訓練，爭取我校學生在2016年高考地理中獲得好成績。二 學生現狀 本屆學生成績分層明顯，地理基礎薄弱，知...
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東莞中學戴一欣 一 基本情況 本屆地理班學生共19人，在全級880多人中，按高二分班時統計，排在800名之後的學生有9人，儘管我在高二學年一直強調中 英 數學習的重要性，可一年下來，他們的這些科目成績就是上不來，與實驗班學生的差距越來越大。我們的學生大多都是這樣 基礎差 不夠刻苦 沒有良好的學習習慣...
10屆高三地理總結
2010屆高三地理教學工作總結 光陰似箭，忙碌而充實的高三教學已經結束，回顧這一年的教學將有利於我的專業發展，因為反思是教師成長的階梯。這一年是自己的教學生涯中最辛苦也是壓力最大的一年，這種壓力來自社會 學校和自我，功夫不負有心人，在師生的共同努力下，在所有的地理統考中，所任教的兩個班的地理成績在學...