瀋陽市第十一中學高三地理複習方案
一、 認真研究歷年《考試大綱》，準確把握複習方向
1、研究考試能力要求
文科綜合能力測試強調對歷史、地理、政治各學科知識的整體、綜合把握。測試既反映學科和學科間的聯絡，又注重多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。針對地理學科而言還具有以下要求：
（1）．獲取和解讀地理資訊
·能夠快速、全面、準確地從題目的文字表述和地理圖表中獲取有關地理資訊。
·能夠正確理解所獲取的地理資訊。
（2）．掌握和運用地理基本知識與地理基本技能
·能夠掌握和運用基本的地理資料、地理概念、地理事物的主要特徵及分布、地理基本原理與規律等知識。
·能夠掌握和運用地理基本技能，如判讀、填繪地理圖表，完成地理計算，進行地理觀測和地理實驗等。
（3）．描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律
·能夠用準確簡潔的文字和圖表等表達方式描述地理概念，地理事物的主要特徵、分布和發展變化，地理基本原理與規律的要點。
·能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規律。
（4）．發現和**地理問題
·能夠從學習和生活中發現地理問題。
·能夠運用正確的地理觀念，**、評價現實中的地理問題，並提出解決問題的對策。
2、確立地理複習的能力目標。
（1）識記重要地理事物的名稱和空間位置；識記重要的地理資料；了解涉及地理的重大時事。
重要的地理事物主要指教材和《考試大綱》中涉及的大洲、大洋，主要山脈、河流，主要國家、城市、交通線、人口等重要的地理事物和現象，以及它們的名稱和空間分布等。地理資料應屬於地理事實範疇，在地理知識體系中起著「定量」的作用。涉及的地理的重大時事，主要是指見諸報端、具有全國或世界意義的，又未能寫入教材中的地理新事物，或地理研究的新成果或新的發展變化，以及人類改造自然的重大成就，地理學研究的突破性進展。
（2）正確解釋和區分地理概念及其含義。
地理概念是地理理性知識的基礎，理解和掌握地理原理、分析地理特徵、總結地理規律等是需要以掌握地理概念為前提條件的。
（3）掌握我國區域地理特徵及差異；掌握《考試大綱》中規定的世界區域和國家的地理特徵。掌握我國區域地理特徵及差異，主要是要明確乙個區域的地理位置、認清區域中主要的地理事物和地理現象及其形成的原因，從對這些特徵進行對比中發現它們之間的差異，從而加深對我國區域地理特徵的理解。
（4）熟練判讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，並能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀影象、各種自然要素和社會經濟的統計資料及圖表等，並能根據要求繪製簡單的地理圖表。
（5）描述、概括、理解各地理事物(包括自然地理要素、人文地理要素以及人類活動與環境之間的關係等各方面)的空間結構聯絡和發展變化過程。
自然地理要素主要是指氣象氣候、河湖水文、地質地貌、太陽輻射、植被土壤等。人文地理主要包括工農業生產活動、人口和城市、資源和能源、交通和**、環境和環境問題等，人類活動與環境之間的關係主要是指人類對環境的改造和保護、土地的利用、資源開發等。
（6）認識和理解我國地理國情，基本國策和有關政策法規以及區域的國土開發和整治措施。
（7）理解地理基本規律和原理，運用所學的地理及相關學科的知識和觀點，運用地理事實材料，簡明地推導或定性地說明地理規律和原理。地理基本規律主要包括分布規律、運動規律和變化規律等。
（8）使用和分析各種資料，進行地理資訊的提取、認定、判斷及反思。
（9）比較、分析、評價地理事物和現象，並嘗試創造性地解釋和解決地理問題。
（10）在給定的時間內，完成各種地理計算或邏輯推理過程；進行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述。文字準確，指的是考生對概念、原理和規律的描述以及對考生自己觀點的說明、論述要符合語言的使用規範。條理清楚要求考生的說明、論述有條理。
邏輯嚴密則指的是考生所論述的內容應該主旨明確，結構完整，思路清晰。
二、 蒐集研究高考試題，理清學科主幹知識
1、 全面細緻解讀最近幾年文綜高考試題
通過對最近幾年高考試題選材或知識內容的分析，確定地理主幹知識主要包括以下內容：
（1）地球運動的地理意義（以日照圖為主要資訊載體，計算時間、判斷季節和節氣、分析晝夜長短和正午太陽高度變化等）。
（2）大氣運動（等壓線圖的應用分析）。
（3）氣候形成因子、主要氣候型別的特點、分布規律、氣象災害及對人類活動的影響的具體分析。
（4）河流水文特徵分析和水能資源的開發利用。
（5）海水的洋流的分布規律及其相互影響。
（6）地質構造的基本型別及生產、生活中的應用。
（7）板塊運動與地質災害。
（8）地域分異規律等。
（9）人類各種生產活動的區位選擇、區位因素分析和評價；
（10）人地關係出現的問題、造成的影響、產生的原因和解決問題的途徑；
（11）人口、城市的有關知識等。
（12）區域空間定位。
（13）區域自然地理各要素的特點描述和分析。
（14）區域內人類活動與地理環境的關係及其發展方向。
（15）中國國土整治。
三、 合理規劃三輪複習，層層提高構建網路
（一） 時間安排
1、 第一輪複習：2023年6月—2023年2月底。
2、 第二輪複習：2023年3月—2023年5月。
3、 第三輪複習：2023年5月—2023年6月。
（二） 內容安排
時間內容
6月——9月中旬自然地理（必修一）
9月中旬——11月上旬人文地理（必修二）
11月中旬 ——12月上旬必修三
12月中旬——1月中旬區域地理
1月下旬選修五自然災害
2月選修六
3月—— 4末專題複習
5月——6月套題訓練
（三） 複習建議
1、 第一輪：基礎能力過關（單元複習）
第一輪複習是基礎知識的複習，是以課本為線索，複習地理的基本概念、原理、規律和分布特點等基礎知識，建立主干支知識的知識網路，並以此初步培養學生分析問題的思路和能力。進行課本重組，課本知識力求全面、細緻，並適當拓展和加深，以教師為主體，講、練、考相結合。近年來以能力為立意的高考更重視的是基礎知識的靈活運用，更重視以基礎知識為載體的思維活動。
因此，必須重視第一輪的複習，因為它是打基礎的複習，可引導學生通讀地理教材和課堂筆記，梳理基礎知識，列出主幹知識。同時教師可針對每部分知識介紹相應的學習方法，讓學生注意領悟如何從各種資料中進行地理資訊的提取、優化資訊，如何比較、分析、評價地理事物和現象等等，並使之內化成為學生的東西。通過基礎複習，梳理知識，注重廣度，從微觀上落實考點，做到基礎知識紮實、準確、熟練。
2、 第二輪：綜合能力突破（專題複習）
第二輪複習是繼第一輪複習基礎上去粗取精、知識重組、歸納總結、專題歸類的過程。
①專題設定要有針對性：
針對一輪複習情況 ，針對學生存在問題， 針對考綱變化和目標能力要求， 針對熱點問題和地區等設定。
②專題內容設定的參考方案：
專題一：等值線判讀
專題二：地球運動和光照圖判斷
專題三：天氣與氣候
專題四：水體運動（水迴圈、洋流、河流）
專題五：地質作用與地表形態
專題六：城市和人口
專題七：農業區位與農業地域型別
專題八：工業區位與工業地域型別及
專題九：區域經濟發展
專題十：交通
專題十一：人類與地理環境的協調發展
專題十二：資源、能源的開發和跨區域調配
專題十三：自然災害和環境保護
專題十四：區域空間定位
專題十五：高考應考與解題技巧（客觀題解題技巧和主觀題解題技巧）
③專題複習的思路：
二輪複習總體思路，主要圍繞 「專題梳理，整合遷移」思想開展，並且實行「問—講—思—練—評」五環節教學法，教學中注意「精講、精練、精批、精評」圍繞「實」和「效」二字作文章。高考二輪複習，是高考能否取得成功的關鍵，故它應抓住主幹知識，強化重難點，應突出地理的綜合性和區域性特點，通過專題複習，重組知識，注重深度，做到融會貫通。
3、 第三輪：應用能力提高（綜合複習）
第三輪複習以綜合練習為主，熟記知識，提高應試能力，綜合練習，文綜模擬測試等。三輪複習，建議採用 「題目引路，回扣教材，突出重點，堵漏補缺，模擬訓練，規範提高」的24字方針；採用以「練、評、悟」為主的複習方法。地理教師除了搞好學科內綜合模擬訓練外，還要與政治、歷史老師保持廣泛聯絡，建立資訊共享與協作交流常規制度，真正切實有效抓好政史地的跨學科綜合訓練，做到延伸遷移，靈活運用。
四、注重試卷講評及學生的試後反思：
附試卷統計表
附考試學生總結報告
一、認真反思過去
（一）本次考試分數 ，本次考試不該失分 。
（二）失分原因分析：
1.思想重視
2.審題失誤
3.規範答題
4.基礎知識
5.理解能力
（三）前段學習中存在的問題及吸取教訓
二、準確把握未來
（一）謀劃下次目標（量力而行，相信自己能夠實現）：
（二）確定學習措施（成功的保障，一定要重視喲）：
（三）你對老師的建議（利於提高，不要客氣喲）：
三、錯題糾錯：（要求每題寫出錯因
五、高三複習要做到「五個盡量」
即盡量讓學生自己觀察
盡量讓學生自己思考
盡量讓學生自己表述
盡量讓學生自己動手
盡量讓學生自己得出結論。
瀋陽市第十一中學高三地理備課組：李小梅
2010-10-19
高三地理複習之我見
作者 張海鵬 新課程 中旬 2012年第07期 每個高三任課教師都非常清楚，高三地理基礎複習的重要性，同時也非常清楚 新課標高考文綜試卷 中地理試題的綜合程度。在學生的成績面前，我們常用的總結性評語為 基礎知識不紮實，知識點掌握不系統，應用靈活性差等。殊不知，高三地理複習的過程恰是為攻克這幾方面問題...
高三地理複習計畫
新一輪高三複習已經拉開帷幕，怎樣進行複習，如何給高三地理複習進行定位，是擺在所有高三老師面前的乙個問題，我的看法是依據課標，狠抓基礎。一 指導思想 以高中地理課程標準為依據，認真研究2011年高考試題的命題方式和特點，進一步以培養學生能力為核心，以基礎知識和基本技能為重點，加強學法指導，爭取在高考中...
高三地理複習計畫
2017屆高三地理備課組備考工作計畫 一 指導思想 高三地理教學要面向高考，在實現教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析 解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識 基本技能，對所學課程內容能夠融會貫...