對於基礎非常差的學生，還要要求他們掌握做題的技巧，保證將來多得分，不忽視任何得分的可能。每次考試前要強調做題要注意的問題。平時要給學生強調考試的重要性，避免滿不在乎的思想。
給他們安排得分的指標，每次小型考試後都要評價他們的表現，這樣會逐漸扭轉他們的思想與行動。具體的方法有：
l．課外輔導，利用課餘時間。
2．採用一優生帶一後進生的一幫一行動。
3．請優生介紹學習經驗，後進生加以學習。
4．採用激勵機制，對後進生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
5．充分了解後進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證後進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
6．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
7．多與家長聯絡，協助解決後進生的學習問題。
博愛學校中學部劉美豔
二○一一年二月二十三日
培優扶差計畫
培優輔差工作計畫 一 指導思想 為全面提高教育教學質量，促進每一位學生不同程度的發展及提高，關注全體同學的成長歷程，大家應該把 培優輔差 作為教學工作的重中之重。全方位 多渠道 多層次挖掘學生多方面的因素，激發學生學習的興趣，使優等生更優，中等生優化，對學困生要高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和...
教師培優扶差計畫
本文從網路收集而來，上傳到平台為了幫到更多的人，如果您需要使用本文件，請點選 按鈕 本文件 有償 另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習...
培優扶差工作總結
對差生則要先肯定他們的長處，關心他們的學習，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產生的自暴自棄思想苗頭。這還不夠，針對他們基礎薄弱的情況，不妨從基礎入手。俗話說 萬丈高樓平地起 這些學生的成績之所以差，就在於他們的基礎沒打牢固 這裡既有主觀的因素，又有客觀的因素 針對這種情況，教師就應該抽...