四年級數學培優扶弱計畫措施
一、學生基本情況分析：
本班共有學生46人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規範情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班幹部能起到較好的模範作用。同時，仍然極個別部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業、等現象。
本班有的孩子是離異家庭、留守兒童、隔代教育，從而導致了教學的不便，由於家庭的原因，無人監督做作業，導致孩子的學習惰性。
優秀生有著良好的家庭環境，得到父母的關心支援，有乙個親人在身邊照顧，監督指導學習。如付夢瑤、董研、郭曉冉、楊詩琪、周飛宇等。他們有著良好的責任心、責任感，對待學習積極向上，生活樂觀。
以後將多給他們出一些有挑戰性的練習題，提高他們的思維能力。在班上帶動差生認真學習，全面提高各方面的能力。
後進生的基礎知識還較差，如凌雪、盧新、楊鎮、馮鑫等，他們不能熟練運用乘法口訣來計算，甚至背誦都很困難。在解決問題中不能自己審題，不懂題目的意思，需要老師念題、講解才能答題，以後將培養他們自己讀題並解決問題的能力。
二、培優扶弱的計畫和措施
計畫：1.全面提高學生學習的主動性和積極性
2.使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。
3.讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4.在學生中形成「趕、幫、超」濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
措施：1.實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
2.充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變後進生，在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍。
3.對後進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
4.採用激勵機制，多給點後進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
5.平時多與家長聯絡，共同來解決後進生各方面存在的問題。
6.充分利用課餘時間進行面對面輔導,講解練習。
7.做好「日日清」工作,包括「題題清、課課清、人人清，」爭取做到當堂知識當堂清,不留後遺症。
任課教師：周保童
2014.9
培優扶弱計畫
丁營小學2013 2014學年度上期培優扶弱計畫 為提高我校教育教學工作，全面提高我校學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優補差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中...
培優扶弱計畫
流峪中學七年級 1 6班 地理培優扶弱計畫 一 指導計畫 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批地理尖子，挖掘他們的潛能，從培養能...
培優扶弱工作計畫
高二 x 班培優扶弱工作計畫 一 指導計畫 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣。培優要落到實處，發掘並培養出一本尖子生，挖掘他們的潛能。2 學情分析 本班共有學生68人，以本次...