教研活動記錄
主題：關於《教師如何培優扶弱》的討論
記錄人：王勝光
時間：第十三周周五下午第三節
地點：辦公室
支援人：王仁才
參加人員：全體教師
主題：關於《教師如何培優扶弱》的討論
記錄人：王勝光
過程：周五下午第三節王仁才在辦公室主持召開了關於《教師如何培優扶弱》的討論，大家都能積極熱情地投入到活動中，踴躍發言。
任遠浩發言：在課堂教學中，應因材施教，做好學情調查。了解學生的知識差異，認知水平的差異，應該照顧差異。根據每個同學的不同用不同的教學方法。
王平晶發言：在課堂教學中，還應應用分層教學法，首先為課堂實施分層教學。其次精心備好每一節課，備課時要策劃好上、中、下的施教層次，對優等生要附加些跳一跳才能摘到果子的題目，啟發點撥，鼓勵他們超前學習，對差生以「低起點，小步子」的訓練方式，具體引導，逐步完成，表揚他們的成績，並時時鼓勵他們的中層次趕超。
耿聚發言：我在布置作業時常常把作業分為a、b、c三等，a類作業是學困生必做的，做完之後可以向b類作業挑戰；b類作業是中等生必做的，做完之後可以向c類作業挑戰；c類作業是優等生必做的。
王勝光發言：學生是獨立的個體，學生之間的差異是客觀存在的，時刻關注學生的心理活動，培養優等生、中等生的自主精神，競爭意識，向更高的層次發展。樹立差生的自信，激發他們學習的興趣，養成良好的學習習慣。
培優扶弱計畫
丁營小學2013 2014學年度上期培優扶弱計畫 為提高我校教育教學工作，全面提高我校學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優補差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中...
培優扶弱計畫
流峪中學七年級 1 6班 地理培優扶弱計畫 一 指導計畫 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批地理尖子，挖掘他們的潛能，從培養能...
數學培優扶弱計畫
四年級數學培優扶弱計畫措施 一 學生基本情況分析 本班共有學生46人，從學習情況 知識技能掌握情況以及日常行為規範情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚 動手能力強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班幹部能起到較好的模範作用。同時，仍然極個別部分...