流峪中學七年級（1——6班）地理培優扶弱計畫
一、指導計畫
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批地理尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎和析圖能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。
二、制定目標：
在這個學期的培優輔差活動中，培優物件能按照計畫提高識圖、**的綜合能力，成績穩定在80分左右，並協助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。輔差物件能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。
三、定內容：
培優主要是繼續提高學生的識圖能力和實驗**能力。盡量讓學生動手操作，加強小組合作交流 。定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高地理能力。
輔差的內容是激發他們的興趣，課堂上多提問他們。教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，注意引導差等生的積極性，培養學習的興趣。
四、主要措施：
l．課外輔導，利用課餘時間。
2．採用一優生帶倆差生的一幫二行動。
3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，
6．採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
9．必要時與家長聯絡，協助解決差生的學習問題。
五、附優等生、差生名單 ：
優等生：
差等生：
思想差等生：思想意識不對，認為成績是給老師學的，上課自制力差，經常不聽老師勸阻，極大影響班裡上課秩序，讓老師無法正常上課。
培優扶弱計畫
丁營小學2013 2014學年度上期培優扶弱計畫 為提高我校教育教學工作，全面提高我校學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優補差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中...
數學培優扶弱計畫
四年級數學培優扶弱計畫措施 一 學生基本情況分析 本班共有學生46人，從學習情況 知識技能掌握情況以及日常行為規範情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚 動手能力強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班幹部能起到較好的模範作用。同時，仍然極個別部分...
培優扶弱工作計畫
高二 x 班培優扶弱工作計畫 一 指導計畫 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣。培優要落到實處，發掘並培養出一本尖子生，挖掘他們的潛能。2 學情分析 本班共有學生68人，以本次...