如何培養孩子細心做題的習慣

培養學生細心做題好習慣的計畫

要培養學生細心做題的好習慣，就要培養學生認真讀題、審題、做題的好習慣。

一、認真讀題，一字一句，細心審題。

讀題是做題過程中非常重要的乙個環節，讀題時要分為三步：

（一）通讀

就是要將題目所有的內容一字不漏的讀一遍，特別是對於那些似曾相識的題目，要準確把握題目含義。

（二）重點讀

就是根據通讀對題目的了解情況，結合題目的設問，圈出題目中的關鍵詞句。

（三）返讀

就是在檢查的過程中，要再次閱讀題目，以保證所用的條件和語句的準確性，看所做題目是不是符合題目的要求。每次做題時，我都要求學生把題目讀兩遍。如果是出示在課件或投影上的題，我就用手指著題目，讓學生讀。

在讀的時候注意引導學生語速適中，不能過快或者太慢，給學生做示範。讀完後讓學生自己說說題目中非常重要的詞，即找出關鍵字或詞，大部分題目學生都能找到其中非常重要的詞，比如：「從左數......

」。「從左數」很重要，一定要特別注意。讓學生伸手和我一起把「從左數」三個字圈起來，或者讓學生自己拿起筆把它們圈起來。

之後讓學生說說看到這道題，你想提醒大家什麼？讓學生說說自己的看法。這樣的過程其實已經把這道題的題意展示給全班的學生，如果是學生自己獨立做題，我也要求他們必須經歷這樣乙個過程：

讀兩遍題目——圈出重要的字——告訴自己做這道題的時候要注意什麼。通過讀題、審題，細心揣摩每題的特殊性，由於孩子容易受思維定勢或先前經驗或題型的影響，而忽視試題的特殊性。做題時要仔細分析題目中的每乙個詞句，有些題目只有一字之差，就錯了，做題時千萬不能憑感覺，好像差不多就去做，要培養孩子的理解能力。

部分孩子題目還沒讀完就開始寫了，之後發現不對再去改，這是非常不好的習慣。因此做題前這就要求我們告訴孩子不要拿起筆來就寫，要看清楚題目的要求，想清楚自己應該怎樣寫，怎樣寫會更好之後再拿筆做題，爭取一次寫好，盡量少用橡皮。不斷告知孩子做題之前應先讀題，讀完題之後再開始做題。

二、認真書寫，格式規範

良好的做題習慣，一是書寫要整齊，盡量不要塗改、刪除；二是要格式規範。橡皮會使學生越來越慌，寫錯了可以改，越改越亂，這些都是導致錯題的重要因素。平時讓學生做作業時，我要求學生不用或盡量少使用橡皮，孩子們做題前，我總說要想好再寫，爭取一遍做對。

這樣要求，一般孩子們他就格外小心，當然也有偷偷使用橡皮的現象，不過做題比以前細心了許多。

三、認真檢查

認真檢查是做題不可缺少的步驟。做完一道題目，並不代表「萬事大吉」，一些學生很早就做完題目之後就無所事事，沒有去檢查自己所做的題目。結果作業中明顯的錯誤也沒有被發現，幾道會做的題目漏做。

在做作業時我要求學生眼和手不要離開作業，做完後要把題目一字不漏的再把題目讀一讀，看所做題目是否符合題目的要求，檢查有沒有漏題，養成善於檢查，自查的好習慣，對孩子來說將是受益終生的。

荊秀平2023年11月28日