怎樣指導學生寫好字

【中圖分類號】g623.2 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2013）01-0096-01

寫字教學是當前實施素質教育，提高學生整體素質不可缺少的組成部分。學「寫字」就是學做人，寫字教學是陶冶學生情操，提高學生審美水平，增強意志品德的重要途徑，也是培養學生認真學習，做事持之以恆，一絲不苟的精神體現。所以寫字教學既能育人，又能培養高尚情操；對弘揚民族傳統文化有重要意義。

如何來更好地培養學生的寫字能力是小學語文教育的一項主要任務，也是提高學生素質的基本要求。丁培忠教師比較重視寫字教學。他說：

「嚴格的寫字訓練必須從一年級抓起，必須從指導學生寫第乙個字開始，從而促進學生養成良好的寫字習慣。」針對寫字教學的要求和低年級學生的特點，我就寫字教學談幾點自己的看法。

一、指導學生的正確寫字姿勢

《新課程標準》指出：「寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，書寫規範、端正、整潔。」小學生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養成不良習慣；重者影響生長發育、不利於身心健康。

所以要教會學生正確的坐姿、正確握筆及書寫方法，使之養成良好的書寫習慣，同時教師的示範作用也是很重要的。保持正確的坐姿和握筆姿勢是一種良好的習慣，要靠長期的堅持和訓練才能養成。教師在學生寫字時要注意觀察，時刻提醒學生保持正確姿勢，習慣一旦養成，就會成為他們自覺的行為。

二、激發學生的寫字興趣

心理研究表明，小學生無意注意佔優勢，擅長形象思維，情緒性強，自制力差，而一味地練、練、練，勢必使寫字教學變得枯燥乏味，他們容易產生厭學的現象，難以提高小學生寫字質量。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。

興趣是喚起小學生學習動機的最原始動力。因此在寫字教學中，我特別注意學生寫字興趣的激發。在這裡注重寫前的匯入，採取不同的方式激發起學生的寫字慾望。

在寫字中可採取同桌互相評價激勵的方法；獎勵小星星的方法；展示寫字本等激勵辦法讓學生在寫字中始終保持濃厚興趣。這樣才能提高寫字能力。