一． 用直線把下列形容詞與後面的詞連起來。
神聖的孩子頑強地描述
鮮明的苦難偷偷地前進
剛強的身軀興奮地入睡
鋒利的地位緩緩地生活
矯健的印象焦急地靠近
深重的牙齒沉沉地等待
難以忍受的場面慎重地批評
激動人心的痛苦嚴肅地處理
二． 在括號裡填上合適的形容詞。
（ ）的笑聲的琴聲的清水
（ ）的微笑的綠葉的白髮
（ ）的烈日的香味的密林
（ ）的身材 （ ）的彩虹 （ ）的小雨（ ）的晨霧 （ ）的眼睛 （ ）的嘴唇（ ）的眉毛 （ ）的臉膛 （ ）的鼻子的腳步聲的嘆息聲
（ ）的紅領巾的汽笛聲
三． 選擇恰當的形容詞填空。
１. 旺盛茂盛豐盛豐富豐碩
為了（ ）同學們的課餘生活，老師帶領我們去參觀果園。枝葉（ ）的果樹上結著一顆顆（ ）的果實。
２. 刻苦艱苦辛苦困苦
任何艱難（ ）都不能動搖陳景潤叔叔的意志，他經過（ ）努力，終於攀上了數學高峰。
３. 安靜寂靜肅靜
參觀烈士史料陳列館時，大家都能自覺地遵守紀律，保持了（ ）。
同學們都在抓緊時間複習功課，教室裡十分（ ）。
４. 勤儉勤勞勤奮
乙個（ ）學習的良好風氣正在我校逐步形成。
我們從小要養成（ ）節約的好習慣。
５. 充分充滿充沛
沒有（ ）的精力，就擔當不起時代賦予我們的光榮任務。
說話要有（ ）的根據。
同學們正（ ）信心地溫習功課，準備以優異的成績向黨匯報。
６. 露珠晶瑩珠光閃閃清澈見底
絢麗多彩五光十色水平如鏡
下午，雨後的大地美極了，又嫩又鮮的樹葉（ ），溪水（ ），草地上的野花（ ）。
四．作文：恰當地運用形容詞寫一寫你「難忘的人」。
形容詞 動詞在作文中的運用
龍文教育一對一個性化教案 教導處簽字日期 年月日 1 課前熱身 1.閱讀 胸有成竹 這個故事，說說你從中懂得了什麼？北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在 呢？原來，文同在自己家的房前屋後種上各種樣的竹子，無論春夏秋冬，陰睛風雨，他經常去竹林觀察竹子的生長...
標點符號在作文中
第一 句號 逗號 頓號 分號 冒號 問號 感嘆號的書寫位置 一般均佔一格，點在格內的左下側，挨近文字的右邊偏下。如 你到動物園去，看見過猴子嗎？它坐著 躺著 吃東西時候的姿勢，和人是多麼的相像啊！如果一句話正好結束，符號就點在緊靠最後乙個字的右下邊，不要點到下一行的開頭。第二 引號 括號的書寫位置 ...
可以運用在作文中的美句
如果世界上曾經有那個人出現過，其他人都會變成將就！而我不願意將就。何以簫默笙 向來緣淺，奈何情深何以簫默笙 見鬼去吧,什麼終將逝去的青春,我賭一次永恆致我們即將逝去的青春 別讓我再等你，我怕我沒有足夠的勇氣一直等在原地，更怕我們走著走著，就再也找不到對方了致我們即將逝去的青春 喜悅出於巧合,眼淚何必...