1 、理論與實際相脫離。前面已經談過，不再贅述。
2 、教學目標與教學內容相脫離。
教學目標是教學的目的，教學過程設計以及教法設計是實現目的的措施，是「過河」與解決「船與橋」的關係，二者應是相一致的。在有些說課中，二者卻是脫離的，其表現有兩種，一是目標與措施不一致，如教學目標中確定要培養學生英語的聽說能力，教學過程中卻將主要精力放在教師講語法和學法朗讀上，培養的是「讀」的能力。二是目標明確，沒有實施措施。
如某位老師在教學目標中明確提出「教育學生樹立數形轉化思想」，然而在教學過程中卻沒有具體措施，使目標架空。
3 、教學目標、教學重點的確定與課程標準、教學內容相脫離。
課程標準、教學內容是確定教學目標、教學重點的重要依據，二者洋該是統一的。如初中語文課本中的《蘇州園林》一課，德育目標應是對學生進行愛國主義教育，有位教師卻將之確定為「教育學生建設花園式家鄉」，在鞏固訓練時讓學生進行「居室設計」，這既不符合教學大綱要求，也不符合語文學科的特點和教材內容。
4 、各部分內容相脫節。
好的說課稿應是一篇好的文章，其結構應嚴謹，所以應注意各部分內容的銜接和過渡。有位教師在說一節課時共講了十個問題，每個問題之間互不聯絡，變成了答題式的。尤其是教學物件的分析，孤立的做為一問題，不能成為其它設計的依據。
5 、說課與講課相混淆。
說課與講課不同，前文已有分析，這裡不再重述。有些教師在說課時仍然區分不開，突出的表現在叫法設計上，講的過細，面面俱到;單純講知識，理論分析少。另外，說課應是上課的預演，而不是課後總結，所以語言應注意準確性，如「我在教學中採取了什麼樣的教學方法」和「準備採取的方法」在語意上是不同的，不能混淆。
2023年招聘計畫
1 招聘範圍 分店 x麵館 x菜館 1 x麵館 儲備人員，每分店主要配置人員為27人左右，另需招聘 運營部主管 it主管，營運助理 培訓部主管等相關人員，合計 31人 每店，3店預計招聘27 3 81人。麵館招聘工作展開，待李總通知後進行。2 x菜館 招聘人員為前廳基層員工和基層管理人員，後廚主要是...
2023年招聘總結
2 目前人才環境分析 無論現場招聘還是網路招聘的求職大軍中，應聘生佔了絕大部分比例，各高校基本在6 7月將所有校園手續辦理完畢，優秀應屆生基本在8月底已經確定工作意向，9月份的應屆求職者一般因性格浮躁不能吃苦，或者人員質量相對較差，而且適應穩定性較差，不屬於我司重點招聘物件。應聘者中內部員工介紹及同...
2023年招聘方案
餐飲部點菜員5名 1600.00 2000.00 服務員20名 1400.00 1800.00 傳菜生10名 1300.00 1500.00 保潔工5名 1200.00 1300.00 客房部服務員30名 1200.00 1500.00 工程部工程主管1名工資面議 水電工 3名 1500.00 18...