新美術課程標準中課程理念與美術基本知識、基本技能的關係
《美術課程標準》中明確指出，美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術課程理念包含以下內容：
1、使學生形成基本的美術素養。實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。
2、激發學生的學習美術的興趣。興趣是學習美術的基本動力之一，應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生情意和認識特徵相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習興趣。
3、在廣泛的文化情境中認識美術。美術是人類文化的乙個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著重要的聯絡，因此美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。
4、培養創新精神和解決問題的能力。現代社會需要充分發揮每個人的主體性和創造性，因此美術課程應重視對學生個性與創新精神的培養，採取多種方法使學生得到發展。
5、為促進學生發展而進行評價。在義務教育階段的美術教育中，評價主要是為了促進學生的發展，鼓勵每個學生根據自己的特點提高學習美術興趣的能力。
從這裡我們可以看出，新課改以後的美術課程標準，把要求和目標更多的放在了培養學生對美的感知與自身素養的提高上。
美術的基本知識和基本技能，說實話，以我目前的觀點，我認為在以前的講授式的教學模式中，可能能夠涉及到得能夠更多一些更完善一些。這就要求我們老師如何在新課程的要求下，結合以前的傳授式的教學，把新舊兩種教學模式的優點能結合在一起。使學生既能得到美的鑑賞能力又能擁有基本的美的創造技能。
以前我在乙個美術培訓基地教授少兒美術，那個時候我很矛盾。在大學的時候學習的有關於美術教學方面的內容讓我認識到，我想教給孩子的不光是美術的技法，更重要的是讓孩子喜歡上美術，對美有一定的追求和鑑賞能力。我也是一直朝著這個追求去上課的。
在課上，我一直注重的是培養孩子的想象力和創造力的培養，我從不要求孩子們去臨摹我的範畫，我總是在示範了之後就很快的把我自己的範畫擦掉或者撤掉。然後讓他們去表達自己的想法畫出自己心目中的圖畫，這種方法我自我感覺是很好的。但是，這種方法也有乙個特點，那就是在短期之內你是沒有辦法看到成效的。
美的感知與美的鑑賞能力就像文化素養一樣是需要積累的，短期之內，也許你看到的只能是孩子們很不成熟的畫面甚至是家長的抱怨，抱怨他孩子的畫為什麼像鬼畫符一樣，一點都不好看，都不知道他畫了些什麼。在這種壓力之下我曾今有過退縮，也試著一筆一劃的教孩子們臨摹我的範畫，雖然家長高興了，但是在孩子們的臉上我看不到任何的活力與生氣，畫面沒有任何生命與個性。之後我好好地反思了一下，覺得美術的技法不是完全不重要，相反它的比重可能比我們想象的還要重要一些，因為，就像做菜一樣，你不懂的基本的油鹽醬醋，就算你心裡想著再美味的菜餚你沒有辦法做出來，乙個孩子心裡就算有再美好的想法如果沒有基礎的支撐，她是沒有辦法把他的想法很好的表達出來的。
當然，在有一定基礎的情況下，讓孩子們去個性的表達自己的想法和思維，讓他們隨性的去創造去發揮，這樣才能培養乙個孩子的美學素養，讓他對美有追求，真正地愛上美術。在大概一兩個月之後，我孩子們的畫都有著自己很鮮明的特點，十個孩子十種畫面，每一種都是他們獨特的想法與世界觀。這就是新課改之後的成效。
我在想也許很多新老師在剛剛開始實施新課標的時候都會遇到這樣的問題，他們可能都會對自己的做法產生懷疑或迷茫，但是，我覺得，只要你能堅持，並且把美術的技能性與人文性很好的結合在一起，很快你就能看到成效的。
以上是我的一點看法與想法，希望老師能批評指導。
《園林美術》課程標準
第一部分課程概述 2 一 課程性質 2 二 課程任務 2 第二部分課程目標 2 一 總目標 2 二 具體目標 3 第三部分內容標準 3 第四部分課程實施建議 7 一 教學建議 7 二 實踐教學考評建議 8 三 授課計畫 8 四 教材及參考書 9 素描 是一切造型藝術的基礎，是園林 城市園林專業必不可...
《兒童美術》課程標準
專業技能核心課程 兒童美術 課程標準 課程 06179 建議課時數 132課時 適用專業 學前教育專業 1 前言 一 課程性質 兒童美術課程是我院學前教育專業的一門專業課程。課程的目的是使學生初學掌握幼兒園美術教育的理論知識。正確的教育方法和多樣化的教學方法，具備一定的幼兒園美術教學的實際操作能力。...
試卷美術課程標準
美術課程標準 試卷 一 填空 20分 1.美術課程標準 力求體現的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的和注重美術課程與的緊密聯絡。2.美術課程標準 根據美術學習活動方式劃分為 3.活動表現評價可以採用個人 小組或團體的方式，既可以在學習過程中進行，也可以在後進行。4.課程的總目標是按...